【一线讲述】

　　四位一线工作者讲述“双碳”科普的故事——

　　科普添动力，实现“双碳”目标更可期

　　编者按

　　9月15日，以“喜迎二十大，科普向未来”为主题的全国科普日活动在全国各地启动，将延续至9月21日。科普是国家和社会普及科学技术知识、弘扬科学精神、传播科学思想、倡导科学方法的活动，是实现创新发展的重要基础性工作。中办、国办近日印发的《关于新时代进一步加强科学技术普及工作的意见》对强化全社会科普责任、提升科普能力和全民科学素质等作出部署。

　　在众多领域的科学知识普及中，以“碳达峰碳中和”为重点的生态文明内容备受关注。当前，“双碳”科普工作开展得如何？刚刚过去的暑假，各地有哪些特色“双碳”科普活动？让我们从四位一线工作者的故事中感受美丽中国的脉动，体会科学世界的奥妙。

　　十年科普路 播撒低碳理念

　　讲述人：中国杭州低碳科技馆副馆长、研究馆员 俞梁

　　今年夏天，很多孩子冒着酷暑来到低碳科技馆，兴致勃勃地参加低碳科普活动。

　　我们充分利用自身的专业特色和场馆优势，为青少年“烹制”丰富多彩的低碳“大餐”。比如结合低碳环保主题纪念日，举办世界环境日、全国低碳日等科普宣教活动，与全市30多所学校开展馆校共建，提供“1+X”课后托管服务，为学生带去“绿色能源与动力”“变废为宝”等新颖课程，打造了科普新剧《千年又千年》，还邀请青年科学家到学校开展“低碳生活”等趣味讲座，让青少年学到了不少书本上没有的低碳知识，掌握了许多实用的低碳生活技能。

　　尤其吸引青少年的，是我们精心设计的低碳科普研学线路，还有低碳游园会、“世界无废”“神奇的化石与矿石”等主题展览，以及“碳索者俱乐部”、少创汇、低碳实验室等系列公益教学。在馆里的特效影院，孩子们能看到《星河一叶》等13部弘扬科学家精神的影片，既领略科学之神奇，也感受情怀之博大。

　　为了把“探究式学习”的理念落到实处，我们还举办了“流动科技馆”进校园活动，建立了低碳科技馆第一家分支机构——杭州春晖小学分馆，定期组织学生参与拓展学习，通过亲身体验和实践操作，激发青少年对绿色、低碳、环保的兴趣。

　　能不能让那些地处偏远、不便来现场参观的青少年也学到低碳知识？带着这个心愿，我们探索开展线上教学，编创了30多集“我们低碳”系列科普视频，在相关平台上的点播量达到1500多万次。很多“小观众”看后纷纷留言表达喜爱之情，我们心里有种说不出的满足感。

　　今年7月18日，杭州低碳科技馆迎来了开馆10周年纪念日。10年来，我们累计接待观众700多万人次。面向未来，我们将继续把绿色低碳发展的理念、知识和技能全面传递给青少年，在他们心中播下低碳的理念，让他们发自内心地珍爱自然、拥抱未来。

　　在学与玩中科普“双碳”

　　讲述人：重庆自然博物馆党总支书记、馆长 高碧春

　　一座博物馆就是一所大学校，这句话让我深受触动。我想起，在一次次“馆长带我们游博物馆”直播活动中，小朋友们用明亮的眼睛看着我，兴奋地分享自己学到的相关知识，并问我什么时候再带他们游览自然博物馆。我们所做的事情，正在影响孩子们的未来。

　　近两年，“双碳”科普成为我们馆工作的重要内容。通过打造低碳环保科普展示中心、绿色建筑展示中心、环保学术交流中心，举办主题展览及科普活动等多种方式，我们努力为参观者讲好“双碳”故事，把博物馆打造成实现“双碳”目标的科普窗口。

　　我们推出了“绿色之光——无废城市建设”“筑梦零碳，心系未来——碳中和主题科普展”“碳寻新生——青海生态科普展”3个原创低碳环保主题科普展，并在重庆、湖南、山东、河北、江苏等全国多地科技馆、博物馆举行了长达9个半月的全国巡展；还配套开展低碳主题科普研讨会、讲座、知识竞赛、亲子手工活动等，让更多人了解“双碳”知识，践行绿色生活。

　　学习自然科学，亲身体验非常重要。我们尝试将“学”与“游”有机融合起来，以课程化建设带动研学。比如，围绕世界地球日、国际博物馆日、世界环境日等，我们举办了环保系列科学主题活动，覆盖全市各中小学；和30多所学校馆校共建，倡导绿色低碳生活新时尚；组织举办“环球自然日”“自然笔记大赛”“博物馆奇妙夜”等活动；编写《自然之旅》系列课程……今年6月15日，我们组织科普人员走进北碚区朝阳小学，在课后为同学们带来“绿色出行、低碳环保”科普小讲堂，小朋友们听得认真、互动踊跃，我们也很受鼓舞。

　　在科普内容上，我们从一些简单的小事入手，引发公众特别是青少年对“双碳”的关注，让大家树立节能减排意识。在形式上，我们尝试在学与玩中推行“双碳”科普，实现跨界与融合。“双碳”科普教育+巡展、“双碳”科普教育+舞台剧等，都很受孩子们欢迎。

　　据我观察，我们博物馆每天有一半以上的参观者都是孩子。今后，我们会开发更多自然类、环保类教育课程，吸引更多的小“粉丝”。

　　跨越万里，把低碳理念撒播到基层

　　讲述人：中国科技馆展览设计中心工程师 崔胜玉

　　去年4月底，接到策划“双碳”专题展览任务的那一刻，我的内心激动不已。作为一名科普展览策展人，自“双碳”战略提出以来，我一直密切关注，深知“双碳”目标的实现离不开社会公众的参与支持，而“双碳”科普就是汇聚公众之力的“黏合剂”。通过展览的方式解读“双碳”目标、普及低碳知识，引导大家自觉践行绿色、低碳生活理念，是一件很有意义的事。

　　可面对这样一个全新的展览主题，我与项目组成员们都有些陌生感。于是，我们抓紧时间“补课”，再想方设法把专业知识转化成生动有趣的科普语言。忙活了好一段时间，当我们终于完成展品设计方案、布展墙面图文初稿后，内心却犯起了嘀咕：内容够不够权威，科学性有保障吗？

　　“展览内容必须由权威专家把关。”中心领导“一语点醒梦中人”。于是，我们立即着手联系生态环境宣教、应对气候变化等方面的权威专家，从宏观政策以及专业角度把关展览内容。在与专家的沟通过程中，我们得到了不少意想不到的收获，激发出了一连串新想法和新创意，展览方案也不断完善提升。

　　去年9月全国科普日期间，“双碳”专题展在中国科技馆面向公众开放。由8件互动展品、60块背景图文组成的约300平方米的展区吸引了大量观众和媒体记者。11月，展览踏上了全国巡展之路。沈阳、潍坊、焦作、乌鲁木齐……跨越万里，只为服务更多基层民众，讲述“双碳”动人故事。当我收到各地现场发回的照片，看到观众脸上洋溢的笑容时，内心便涌起自豪与喜悦。截至目前，我们已完成了国内4个城市的巡展，受众超过25万人次，获评2021年全国科普日优秀活动以及优质主题展览……

　　我深深感受到，社会大众特别是青少年是落实“双碳”目标的重要力量，加强“双碳”科普教育意义重大。科普工作者要以时不我待的责任感和使命感发挥作用，助推“双碳”目标早日实现。

　　培养更多“节能减排小能手”

　　讲述人：山东省节能减排科学展览馆工作人员 张文婷

　　“说到节能减排，我们能做的事情有哪些？”“老师，我知道！打印时最好进行双面打印。”“我也知道！外出时应该优先选择公共交通工具，或者步行”……8月18日上午，济南市历城区华山第三小学二（13）中队学生来到馆里，参加“家校社共育，成就华彩少年”科普教育活动。抢答环节，各位“节能减排小能手”争先恐后地举手回答，几轮抢答下来，大家意犹未尽，纷纷表示学到了许多低碳环保知识，并会在生活中把这些“知”转化为“行”，节省一度电、节约一张纸……看到孩子们心里种下了节能减排的种子，我们别提有多高兴了。

　　这一幕，让我想起了8年前的夏天，我们展览馆正式开放的那一刻。这座别具特色的展览馆，从一诞生起就得到了各界关注和欢迎，因为，它承载着一项重要使命——引导社会大众尤其是青少年了解节能减排，让环保成为时尚，让绿色走进家庭，让低碳融入生活。

　　目前，展览馆分为四个主要展区：科普教育展示体验区主要接待中小学、大学生，开展科普教育或实训，每年都有近1.5万人次的参观量；区域能源需求侧交易展示中心集中展示了德国、英国、瑞典、韩国等国的产品和技术；智慧能源大数据展示中心，通过传感器、通信和后台管理软件等获取用户相关数据，建立专家库、技术库，针对市场需求给出完整的解决方案；建筑节能材料、工业炉窑环保、节能产品超市和绿色文化区则展示新型节能产品，为不同企业提供产品与技术展示平台。

　　值得一提的是，在展览馆科普教育展示体验区内，我们专门设置了青少年节能展品展示及体验区。太阳能发电、水滴运动、手摇发电机、人体导电、运动发电比赛、智能家居、海绵城市……展示与体验内容丰富多彩，又很贴近青少年的生活与心灵。参观过程中，讲解员用通俗易懂的语言进行讲解，演示生动有趣的动漫视频，让青少年真正理解“碳达峰碳中和”的意义。同时，趣味竞答、共同探讨节能环保做法等环节具有很强的互动性，能够激发孩子们的求知欲，加深他们对节约用电、节能环保知识的认识与理解，从内心渴望成为实现“双碳”目标的生力军。

　　节能减排，从“我”做起。我想对小观众说：让我们一起行动起来，从此时此刻做起，从点滴小事做起，从改变习惯做起，共同为“双碳”目标的实现按下快进键。

　　　　项目团队：光明日报记者 张胜、陆健、张国圣、李宏、赵秋丽、李志臣、詹媛、王斯敏 光明网记者 战钊 光明日报通讯员 王艳平、徐梦玲