晚上10点，中山大学广州校区南校园早已结束了一天的繁忙教学，然而在位于中轴线西北处的陆佑堂里，一间教室在静谧的夜色中灯火通明，授课仍在热烈地进行。

　　这门课程是中山大学与喀什大学共同打造的西行慕课——《光学》，被称为“中大最晚下课”的课程。授课教师是中山大学教授、物理学院党委书记赵福利，学生则是远在万里之外的喀什大学6个教学班的272名学生。

　　近日，《中山大学推进“慕课西行”助力课程共享》案例成功入选教育部国家智慧教育平台应用十大创新案例。2022年，中山大学积极响应国家振兴中西部高等教育重大战略部署，依托国家智慧教育平台，启动“慕课西行”计划，与喀什大学、西藏民族大学等多所西部高校达成合作，累计输送在线课程49门次，有效推进东西部高校课程共享。

　　喀什市是我国日落最晚的城市。根据当地的作息，赵福利将上课时间定于每周二晚上的9点到10点半。通常，赵福利上完课，解答完疑问，收拾完实验课室，到家已接近12点。这样的情况持续了一个学期。

　　《光学》是中山大学物理学院的金牌课程之一，2017年在爱课程网站推出慕课，2019年获评“国家精品在线开放课程”，2020年获评国家级线上一流课程，辐射范围涵盖国内外，迄今受益者达4万余人。以2022年国家智慧教育平台上线并收录《光学》慕课为契机，赵福利带队专程前往喀什大学了解需求。她发现，虽然喀大的硬件设备和师资力量都有很大提升，但仍缺少专业工程师和技术人员，实验设备也有差距。

　　对此，赵福利决定充分发挥中山大学实验工程技术人员的研发实力，将实验教学特色融入课程。她带领课程团队及物理实验教学中心的崔新图、庞晓宁两位老师，配合喀什大学理论教学进度量身定制实验项目。“实验要让学生能在两小时左右做得出来，他们就会有成就感，教学效果才会好。”赵福利说。

　　为了清晰、完整地展现实验过程，课程采用了医学手术专用的高清摄像机，多机位实时拍录，并在实验仪器上加装高清摄像头，专门拍摄实验现象。

　　课程还将大国重器天眼FAST、自主研发的大面积光栅、新型的拓扑光学材料等，在适当环节中纳入课堂教学，并充分采用翻转课堂、任务驱动、实体实验演示叠加理论讲解等形式，赢得了喀什大学师生的一致好评。“老师上课认真仔细，课程内容和形式丰富有趣，大大调动了学生的积极性。”学生赛皮丁·亚森说。

　　慕课如何做好线上线下同步教学？“这就好比是拍电影和演话剧的差别。”赵福利认为，关键之一就是要“有来有回”，师生能实现即时互动。于是，她联合中山大学网络与信息中心、第三方开发公司，合作搭建能够最大化贴近线下教学体验的在线教学平台，为“慕课西行”提供良好的技术设备支持。

　　技术人员在幕后，教研团队在台前。《光学》教学团队反复模拟演练，一次次实现技术突破。每节课上，网络与信息中心和平台开发公司还会派遣技术专员驻场，随时解决技术问题，保障教学。

　　“中山大学《光学》教学团队通过自主研发的仿真实验、动画等手段，使喀什大学的学生对光学有关的基本概念、定律和原理有了更深的理解，帮助他们建立起清晰的物理图像。”喀什大学教务处老师李伟说，中山大学与喀什大学的“慕课西行”合作，打破了教育资源的不平衡，打破了地域的局限性，真正实现了优质教学资源共享。

　　“十四五”规划以来，国家明确提出数字中国战略。教育部加快国家智慧教育平台的建设与应用，依托平台推动实现教育数字化转型。近年来，中山大学夯实教育新基建工程，建设5G专网，打造“处处能学”的智慧课室和公共学习空间。在三校区五校园建成可支持高质量远程互动的教学智慧教室246间，上线粤港澳大湾区高校在线开放课程联盟，建有123门国家级、省级精品慕课及20门国家级、省级虚拟仿真实验教学一流课程，并依托国家超算广州中心，主持研发全球规模最大的高性能计算在线实践教育平台“超算习堂”，服务国内外1200多所院校师生，访问量超过2500万人次。

　　中青报·中青网记者 林洁 通讯员 邱清萌 来源：中国青年报