中新网杭州3月22日电(王题题 赵蕾 林佳佳 李凯婷)在浙江财经大学(下称“浙财大”)的一间教室里，学生们正聚精会神地听课。与此同时，新疆喀什的另一间教室，学生们也心神专注地听着同样一堂课。虽然相隔4000多公里，他们听的是同一个老师的同一堂课，并且互动频繁，气氛活跃。

　　为了全面贯彻教育部颁布的“慕课西部行”计划，日前，浙财大与喀什大学、新疆财经大学合作开展同步课堂，通过线上线下教学、虚拟教研教室、克隆课堂等方式，依托“智慧树”“雨课堂”“学习通”等在线平台及硬件设备实现异地直播同步授课。

　　目前，浙财大与喀什大学、新疆财经大学率先开展了《审计学》与《商法》两门学科的同步课堂教学。其中，《审计学》是浙江省一流建设课程，《商法》为精品建设课程。

　　本次《审计学》的课程内容主要包括审计工作中的重要性概念、水平确定、错报评价，以及审计风险等具体内容。

　　为了上好同步课堂，让学生在新模式下收获更多，浙财大会计学院教师邓川针对同步直播课程特点，结合两校学生专业特色以及《审计学》课程，对课件和教学内容进行了认真地梳理和打磨，注重每个要点的知识性、趣味性以及新旧知识点间的融会贯通。

　　课堂上，邓川将课程与实际相联系，将抽象化的课本理论知识具象化，并且借助平台的问卷发放、抢答、摇一摇选人等互动功能，调动学生的积极性，让每一个人参与到实时课堂中来。

　　“相隔千里共上同一堂课，这是一次很新颖的体验。虽然刚开始上课的时候有些不适应，但在活跃的课堂氛围中，我逐渐习惯了新的课堂形式。与传统课堂相比，效率直线上升！”浙财大2020级法学院学生吴语萱激动地说。

　　浙财大2020级会计学院学生柳宏天也感叹道，“相隔千里的学生们共聚一堂，我深深地体会到了现代科技带来的实时性与交互性。”

　　“两校合作同步授课”是资源共享和线上线下互动教学新模式的有益探索。

　　邓川坦言，“能够参与‘慕课西部行’，与喀什大学开展同步课堂，我觉得意义重大，收获也颇丰。通过同步课堂，我与喀什大学老师进行了较好的交流，与喀大师生进行了课堂互动，加深了对西部学校和文化的了解，增近了两校师生间的友谊。同时，我的课堂教学设计也在同步课程中得到了进一步优化。”

　　在浙财大教务处处长李政辉看来，“同步课堂的出现，打破了大学的地域性壁垒，是创新高质量教学模式的有力探索。”

　　疫情当前，东西两部的学生交流受限，在浙财大副校长董进才看来，“健全同步课堂体系的重要性也日益凸显。”

　　同时，他也表示，“利用‘互联网+’‘智能+’，以‘慕课西部行’为着眼点，鼓励浙财大的学生和西部地区的学生继续交流，有利于提高学生对各种领域的认知和拓宽当代青年的视野。”

　　未来，该校将深入优化同步课堂，精准把握东西部教学特点，为传统教育方式赋能，合力打造东西部师资和技术优势互补的平台，扎实推进“慕课西部行”计划。(完)