蒋理

　　近日，陕西省教育厅印发通知，指导各市、各校针对性开展今年秋季学期受疫情灾情影响家庭经济困难学生的资助工作，对受疫情灾情影响严重的学生将给予最高档次资助，做到“应助尽助”，确保无一名学生因疫情灾情影响失学。据统计，陕西省持续全力做好受疫情灾情影响家庭经济困难学生资助工作，全省学校共计资助受疫情灾情影响学生57092人次，累计发放各类资助资金6051.34万元。

　　山西太原市疫情防控领导小组办公室也在10月15日下发的《关于做好全市中小学校复学准备工作的通知》中要求，要做好因疫情未返校学生、防疫一线人员子女、随迁子女、农村留守儿童及学习上有困难学生的学习指导和关爱帮扶工作。要全面摸排学生复学情况，坚决防止因疫情影响造成辍学。

　　“坚决防止因疫情影响造成辍学、失学”，这是直面疫情对家庭经济有困难的学生的影响，体现对每个学生负责的态度。及时做好复学情况排摸，以及对这些学生的资助，做到一个学生也不能少，是办好人民满意的教育的根本。

　　2020年教育部等十部门联合印发《关于进一步加强控辍保学工作 健全义务教育有保障长效机制的若干意见》，要求坚决防止因疫情造成新的辍学。这一要求当时主要针对挂牌督战重点地区，以及52个当年还未摘帽贫困县，要求全面梳理已复学和仍辍学学生情况。而从全国范围看，包括在一些大城市，因疫情造成的个别学生辍学、失学问题，也需要引起重视。

　　疫情对学生的求学产生了多方面的影响。如受疫情影响，各地都采取停课不停学的在线教学方式，但在线教学会使一些学生的学习积极性下降。调查显示，在线教学方式对留守儿童的影响更大，由于缺乏父母的监护，有的留守儿童在线学习效果差，还以上网课为名玩手机，这些学生复学时，就可能不愿意回到校园。

　　疫情还对进城务工人员的随迁子女求学产生一定影响。有的进城务工人员在城市的工作因疫情而发生变化，家庭收入减少，就可能不像以前那样关注孩子的学业，还有的考虑让孩子回到老家上学。对于这一群体，也要给予关注，了解随迁子女的复学情况，跟踪他们的学籍信息变化。另外，中职学生、普高学生、大学生也出现因家庭经济情况、个体学习态度转变、未来预期变化等而放弃学业的情况，对于这些学生，要了解他们存在的经济压力、学业问题、心理问题，及时给予资助与疏导。

　　根据教育部发布的数据，2017年我国中等职业教育招生582.43万人，2020年中职毕业生484.87万人，约有97.56万中职学生没有顺利完成学业毕业；2018年中等职业教育招生557.05万人，2021年中职毕业生375.37万人，虽然这其中有统计口径发生变化的原因，但中职学生没有完成学业毕业的学生增多，其中又以农村中学生居多，这一现象需要引起重视。

　　孩子一个都不能少，一个都不能掉队，这是办好人民满意的教育的两个重要方面。一个都不能少，这是保障教育公平，做到有教无类。2021年，我国义务教育巩固率达到95.4%，但巩固控辍保学成果还面临新的压力，如因城镇化、人口少子化，一些乡村小规模学校、教学点被撤并，乡村孩子上学的路更远，这要求坚持办好农村小规模学校和乡镇寄宿制两类学校，实现义务教育城乡一体化发展。

　　一个都不能掉队，这是提高教育质量，让每个孩子不仅能上学，更要上好学。这要求办好各级各类学校，实现义务教育优质均衡发展，高中阶段学校多样化发展，普职融通发展，让每个学生享有公平而有质量的教育。(来源：北京青年报)