央广网北京6月21日消息 21日教育部举行第五场“教育这十年”“1+1”系列发布采访活动，教育部相关负责人介绍，从2012年到2021年，我国义务教育在实现全面普及的基础上，仅用10年左右的时间进一步实现了县域基本均衡发展，成为我国义务教育发展史上又一个新的里程碑。

　　随着县域义务教育基本均衡发展目标的全面实现，我国义务教育工作的重心已由“基本均衡”转到“优质均衡”上来。2019年，已正式启动全国县域义务教育优质均衡发展督导评估认定工作。

　　与基本均衡相比，优质均衡更加注重内涵发展和质量提升，核心是实现“四个更”。一是全面发展的理念更鲜明。坚持有教无类，五育并举，因材施教，为每一名学生提供适合的教育。二是标准化建设程度更高。着力补齐短板，进一步解决大校额、大班额问题，加快提档升级，做到校校达标、项项达标。三是教师队伍更强。全面提升教师队伍整体素质，切实保障教师工资，健全教师管理制度，全面落实教师交流轮岗，均衡配置教师资源。四是人民群众更满意。事关人民群众切身利益的问题得到有效破解，优质义务教育资源覆盖面明显扩大，群众满意度进一步提升。

　　接下来，国务院教育督导委员会办公室将按照规划，稳步推进县域义务教育优质均衡发展督导评估认定工作，同时，对各地县域义务教育基本均衡发展情况进行监测复查，确保均衡发展水平不滑坡。