【光明时评】

　　作者：蒋理（教育研究者）

　　打造市域产教联合体、打造行业产教融合共同体、建设开放型区域产教融合实践中心、持续建设职业教育专业教学资源库、建设职业教育信息化标杆学校、建设职业教育示范性虚拟仿真实训基地……近日，教育部印发《关于加快推进现代职业教育体系建设改革重点任务的通知》，发布11项现代职业教育体系建设改革重点任务，为推进职业教育高质量发展提供了清晰的路线图，对强化职业教育对经济社会发展的服务支撑具有重要意义。

　　从前述通知看，每项重要任务都明确了具体的建设目标、量化指标、责任分工等。如在建设开放型区域产教融合实践中心的任务中，明确到2025年，建成300个左右全国性实践中心，带动各地建设一批省级和市级实践中心，形成国家省市三级实践中心体系，职业教育的实践教学质量和服务能力全面提升。在建设职业教育专业教学资源库方面，明确到2025年建成一批全国性资源库，带动地方建设1000个左右区域性资源库，基本实现职业教育专业全覆盖。如此清晰的任务安排，释放了强烈的发展信心，也传递出坚定的改革决心。

　　近年来，我国先后出台一系列重磅举措，推动职业教育发展进入“快车道”。去年新修订的《中华人民共和国职业教育法》，明确把职业教育定位为与普通教育平等发展的类型教育。党的二十大报告也明确提出，统筹职业教育、高等教育、继续教育协同创新，推进职普融通、产教融合、科教融汇，优化职业教育类型定位。这都明确了建设现代职业教育体系的方向，即把职业教育切实建设为类型教育。这也为此次加码现代职业教育体系建设改革奠定了坚实的基础。

　　落实改革重点任务，必然意味着要加大对职业教育的投入，提高职业教育的建设标准，改善职业院校的办学条件，从根本上提高职业学校的办学能力。根据联合国教科文组织的测算，职业教育成本是普通教育成本的3倍。随着职业教育改革建设的不断推进，以及相关资源投入落实到位，我国职业教育的整体面貌也将得到可观提升，为高质量技能人才培养提供坚实支撑。

　　需要指出的是，此次发布的11项改革重点任务，比如建设全国性实践中心、全国性资源库等，多为数量指标，并不难完成。但这些实践中心、资源库的建设质量如何，能否实现服务带动职业院校办学等功能，则是更为重要的问题。我们不能仅满足于数量指标的完成，而应以质量指标来自我加压，更加重视现代职业教育体系的内涵建设，坚持以问题为导向，深入推进普职融通、产教融合，优化职业教育的类型教育定位，真正提高职业教育的地位和职业院校的办学质量。

　　《光明日报》（2023年07月25日 02版）