1月，正是隆冬时节，其他学校的学生们早已放假，回家与亲人团聚，而在西格办中学校园内，依然回荡着藏文班老师与学生们朗朗的读书声。中考、高考日渐临近，为了给这些来自西藏各地（市）的孩子们打好基础，每年寒假，高三和初三的学生都要留下来读免费的补习班。

　　西格办中学的校歌里写道：“我们是青藏高原的脊梁，我们是江河源头的白杨。”西格办中学党总支委员、校长助理张宏生告诉记者，教育扶贫先扶智，要从根源上解决贫困代际传递的问题。西格办中学现在做的，就是这样的事情。

　　“我们每成功教育、成就一个孩子，孩子收获的不仅仅是个人充满希望的未来，还是一个家庭的未来。接受教育以后，他有了文化、开阔了眼界，那么在思想观念或生活习惯方面都会带来变化。”张宏生说。

　　“西格办中学”是西藏自治区人民政府驻格尔木办事处中学的简称，学校成立于1957年，是西藏教育系统成立最早的学校之一，最初是为了培养西格办基地职工子女而开办。然而，随着青藏铁路的修建通车，基地单位迁移、教师分流，生源不断减少。

　　为了改变学校教育困境，学校于2014年秋季面向西藏自治区7地（市）招录高一和初一新生，不仅解决了学校生源不足的问题，还发挥了本地区教学优势，帮助更多的西藏高海拔地区农牧民学子成长成才。六年来，西格办中学共培养来自区内的藏族学生1540名，高考平均上线率98%。其中，2018年，高考上线率达到100%。

　　数学老师王虹从2014年藏文班建班伊始，就在藏文班任课。王虹记得，很多来自偏远牧区的孩子，一开始不会说汉语，也没有养成良好的生活习惯。但是在渐渐适应新环境后，这些孩子便展现出十分刻苦、懂事和自立的一面。

　　“藏文班的小孩都是比较勤奋的。我记得有一个女孩特别刻苦，当时我问过她，为什么要这么刻苦？她告诉我说有这么好的学习机会，遇到这么好的老师，想抓住这个机会，实现自己的梦想。”王虹说。

　　寒冬腊月里，格尔木的天气十分恶劣。白天最高温度只有零下五六摄氏度，夜晚会更冷，可以骤降到零下十二三摄氏度。不管是在寒冷的清晨还是在冷风刺骨的夜里，走在校园中，都能在路灯下、走廊里看到读书的藏文班学生。

　　晚上10点半，藏文班的学生们结束了晚自习。高三（三）班的普布拉珍和她的朋友来到教学楼前，借着学校的路灯，继续背诵生物知识点。虽然成绩很不错，但她觉得在人生最重要的一段赛道上，自己不能松劲。

　　普布拉珍告诉记者，现在天气冷了，在室外读书常常会冻得直跺脚，但她认为，这样的付出是值得的。

　　“高三可以说是我人生中最重要的一个阶段，所以要多努力拼一把，去实现自己的梦想。”普布拉珍说，“我以后想上厦门大学，学医学专业。我从小就有当医生的梦想，学成之后，我会回到自己的家乡当医生，治病救人。”

　　每周日中午，学生们会拿到自己存放在班主任处的手机，开启半天短暂的休闲时光。远离家人的孩子们，总是盼望着周日与家人视频、网购或者打会儿游戏。拿到手机后，旦增旺堆首先给父亲打了个电话，告诉父亲自己将会在藏历新年之前回家的消息。

　　这是旦增旺堆来到西格办中学的第三年，虽然早已适应这里的环境，但难免也会想家。旦增旺堆的家乡在西藏自治区拉萨市娘热乡，在这所学校，有很多像他一样的少年，他们有的从十二三岁开始便坐上从拉萨驶出的火车，离开亲人来到这里求学。

　　孩子们远离故土，教师们便要肩负起父母的责任。学习上尽职尽责地教导、生活上细致入微地关怀，在三年甚至六年的学习时光里，藏文班的教师便是这些孩子们最亲密的人。

　　“因为西藏的孩子来这里以后，他们远离父母远离家庭，我们要求老师既当老师同时也当家长。我们学校的教学理念是全程育人、全员育人。不管是从学生的生活到学习老师都要关心负责，只要是来到西格办中学的学生，不管是优等生还是后进生，我们一个都不放弃。”张宏生说。

　　王虹鉴是藏文班高三年级组的组长，照顾学生这几年，孩子们生活上的大小事情，让这个粗犷的西北汉子，练就出细腻温柔的内心。

　　在王虹鉴的办公桌抽屉里，有一个装满各类药品的小药包，牛黄解毒片、罗红霉素胶囊、蒙脱石散……在这个小药包里，孩子们身体不适时需要的各类药品都能找到。

　　“这是我平时给孩子们准备的一些药品，因为孩子过来以后身体可能会有一些不适应，所以我专门准备了这些药品。”王虹鉴说，“每种药我都询问过医生，然后将用量、用法都标注在药盒上。如果我上课不在办公室，孩子们有需要就可以自己取用了。”

　　别看王虹鉴如此贴心，但他平时表现出来的，却是严厉的一面。

　　“孩子们应该还是有些怕我的。”王虹鉴笑着说。

　　严爱并存是王虹鉴的教育原则。对于这些离家千里的孩子，首要任务是将他们培养成人，不辜负家人的厚望，也不辜负孩子的梦想。而孩子们思家的忧伤，便用真挚的关爱去一一抚平。

　　“在学习和纪律上肯定要对学生严格要求，要让他们在学校就培养起良好的学习习惯和遵守规章秩序的意识。他们离家这么远，其实也很需要关爱。所以日常生活上，我也会勤关心勤问，用真心真爱去关心、呵护他们。”王虹鉴说。

　　有句话曾说，离开西藏是为了更好地回到西藏。远离故土的这些日日夜夜里，无私付出的教师，不仅将一个个藏文班的学生培养成人，也在悄然改变着孩子们的梦想。旦增旺堆告诉记者，他小时候曾经想自己组建一支乐队，现在，他只想努力考学，然后去做一名教师。

　　“我以后想考四川师范大学，想从事老师这份职业。因为老师的敬业精神感染了我。我以后想回拉萨工作，在拉萨培养我们的下一代，使下一代能够为祖国、能够为自己的民族作出一些贡献。”旦增旺堆说。

　　“再苦也不能苦孩子，再穷也不能穷教育。”教育扶贫，无疑是阻断贫困代际传递的根本措施。如果说发展产业、易地搬迁等方法能有效帮助贫困群众打通摆脱贫困的道路，那么教育扶贫则更像是点亮了通向美好未来的路灯，为想奋力走出牧区的孩子创造了教育改变命运的契机，照亮了无数家庭实现梦想的征途。

　　当记者问起，这座学校对你来说意味着什么？旦增旺堆羞涩地笑着说：梦想起飞的地方。