他们是牧民的孩子。生活在平均海拔超过4500米的羌塘草原。

　　 他们是信息时代的主人翁，互联网为他们认识世界打开一扇窗，国家通用语言为他们实现梦想架起一座桥。

　　 上午十点，踏着上课铃声，西藏自治区阿里地区改则县第二小学的任课教师仲李愿走进教室，六年级四班的学生们立刻端正坐好。

　　 这是一堂海拔4500米之上的国家通用语言网络课，学习工具是接通互联网的电脑，学习内容是普通话。

　　 “同学们，我们现在开始上阅读与广播课，请大家打开电脑。”仲李愿说。

　　 13岁的达措操作鼠标，熟练地点开软件，出现课文朗诵的界面。她点击“跟读”选项，对着麦克风一字一句读了出来。

　　 记者看到，学生们利用学习软件进行跟读、录音和回放，还能得到智能评分。

　　 此时，这些生长在羌塘草原的孩子们，不再只有眼前的青草和牦牛，还有更加丰富多彩的世界。

　　 达措家世代以放牧为业，父母整日与牛羊为伴，只会说几句简单的普通话，不会使用电脑。

　　 跟达措家庭情况相似，班里八成孩子来自牧民家庭，从小接触农活，寒暑假都要回家帮忙放牛牧羊。

　　 父母文化程度较低，没有说普通话的语言环境，对这些生在高原、长在草原的藏族孩子来说，熟练掌握国家通用语言文字并非易事，他们大多从小学一年级开始学习拼音，到三年级才会学习一些古诗。

　　 为了让高原上的孩子们学好普通话，享受到更好的教育资源，负责对口支援改则县的中国移动集团，利用自身网络和技术优势，着重在教育信息化上下功夫。今年4月，中国移动对改则县第二小学的网络课堂进行智慧化升级，不仅开设了基于计算机网络的新课程，还为学生们上网查阅资料提供便利。

　　 现在，改则县第二小学每十名学生拥有1台计算机，学校的信息化教育程度和智慧平台利用率不断提高。

　　 900多名学生，有了一座通往高原之外的桥。

　　 除了国家通用语言课程，达措和同学们还在网络课堂上学习藏语、数学、语文等课程。

　　 从磕磕巴巴学拼音到讲一口流利的普通话，从认字识字到熟练阅读书籍，从一张白纸到掌握越来越多的科学文化知识，羌塘草原上牧民的孩子正逐渐缩小与大城市孩子的发展差距。

　　 “我发自内心为他们高兴。”援藏干部、改则县副县长大平措说，“孩子是祖国的未来，要让地处祖国边疆的孩子们看到外面的世界，看到更多的人生可能。”

　　 据介绍，从改则县第二小学毕业后，这里将有近一半的学生考入在拉萨的中学，还有十分之一的孩子能够考入其他省市相关学校，享受更优质的教育资源。

　　 得益于西藏教育“三包（包吃、包住、包基本学习费用）”政策的普及，阿里地区逐步实现了学前教育至高中阶段免费教育的全覆盖。

　　 “从一家人挑孩子接受教育到每个孩子都能上学，从全家勒紧裤腰带供读到免费教育普及，从徒步赶羊上学到坐大巴上学……西藏教育事业发展迅速。”改则县教育局干部才俄说。作为20世纪90年代从阿里走出来的大学生，他是边疆地区教育事业发展的亲历者和受益者。

　　 “尤其是现代信息技术的发展和对国家通用语言文字的学习，让羌塘草原的孩子们不再像祖辈那样，只有放牧这一条出路。他们也拥有了教育改变命运、实现精彩人生的权利。”才俄说。

　　 “欲穷千里目，更上一层楼。”达措和同学们认真背诵《登鹳雀楼》。课后，记者问她是否了解诗中提到的黄河。她腼腆地回答，只在网上见过，还没有机会亲眼看看。

　　 “我会努力学习文化知识，学好普通话，走出高原，看看外面的世界。”达措说。