习近平总书记强调，要把爱国主义精神贯穿各级各类学校教育全过程，把爱我中华的种子埋入每个青少年的心灵深处。习近平总书记的重要论述为新时代推进西藏儿童国家通用语言文字教育提供了根本遵循，是做好西藏儿童国家通用语言文字教育的指路明灯。

　　全面加强西藏儿童国家通用语言文字教育是铸牢中华民族共同体意识的重要途径

　　国家通用语言文字是中华民族共同体的共同特征之一。

　　2017年，西藏自治区教育厅、教工委《关于贯彻落实自治区第九次党代会精神，确保实现“五个100%”教育目标的实施意见》指出，要“依法实施双语教育，坚定不移推行国家通用语言文字教育”。

　　2018年，西藏自治区教育厅民族教育质量（学前）试测显示，双语幼儿园中有近九成的幼儿基本具备了初步国家通用语言听说读能力，可以用普通话进行简单的日常对话。这一次抽样调查，是对儿童教育的真实触摸，体现了教育部对少数民族教育质量的关心和重视，在促进少数民族幼儿全面发展的前提下，遵循语言学习规律，重点培养少数民族幼儿的国家通用语言交流能力，打好听、说基础，为少数民族幼儿进入下一阶段学习和生活做好准备。

　　2021年，西藏民族大学对藏族幼儿的听、说能力进行了测试。结果显示，藏族幼儿理解简单词汇的能力较高、能听懂并理解指令，问答能力与辨认相应事物的能力较强，且幼儿的普通话发音较为纯正。可见，西藏双语幼儿园的情景教学和日常国家通用语言交流对幼儿语言能力的提高产生了正向的影响，反映出幼儿园国家通用语言教学取得了优异的成绩。

　　全面加强西藏儿童国家通用语言文字教育的对策与建议

　　全面加强西藏儿童国家通用语言文字教育，要以新时代党的治藏方略为根本遵循，从以下几个方面持续发力：

　　一是进一步提升西藏自治区国家通用语言文字的普及水平和质量，加大人力、物力编写符合西藏实际情况的普通话推广宣传学习教材；推动语言文字规范标准体系和信息化建设，创建具有时代特色的普通话传播学习平台。

　　二是重点实施西藏自治区“学前学会普通话”行动。有计划地培养一批懂藏语的汉语教师，满足师资要求。运用藏汉双语教学法促进教师对幼儿进行有效教育，通过创造贴近幼儿生活的互动学习，激发幼儿的兴趣，以适应西藏普通话教学实际。从而帮助幼儿听懂、会说、敢说、会用普通话，使其在接受义务教育前能够流畅地使用普通话与同龄儿童交流。

　　三是全方位构建国家通用语言文字教育系统，充分发挥家庭、幼儿园、社区三位一体协同育人功能，共同为幼儿创设国家通用语言学习环境。确保西藏家庭新增劳动力人口具有国家通用语言文字沟通交流和应用能力；积极利用好支教、强基惠民等国家对西部地区支援的好政策，建立合理的城乡幼儿教师流动机制；营造学习普通话的良好氛围，树立学习普通话的典范，带动少数民族群众学习普通话的热情。

　　四是推进西藏自治区推普助力乡村振兴计划，将推广国家通用语言文字教育与乡村振兴有效衔接。西藏村级教学点、乡（村）幼儿园逐渐增多，是推广普及通用语言文字教育的重点区域，适度将教育资金向推广国家通用语言文字教育工作领域倾斜，有助于巩固拓展推普助力脱贫攻坚的成果与乡村振兴的有效衔接。

　　五是服务建设社会主义文化强国、教育强国，大力传承弘扬中华优秀语言文化。切实发挥语言文字在传承发展中华优秀传统文化中的重要作用，实施经典“家园中国”民族地区中华经典传承推广活动，建设“中华经典资源库”，在西藏培育建设中华经典文化传承推广特色幼儿园，大力传承弘扬中华优秀语言文化。

　　(作者单位：西藏民族大学教育学院、马鞍山师范高等专科学校)