职业教育是国民教育体系和人力资源开发的重要组成部分，也是广大青年通往成功成才之路的重要途径。林芝市职业技术学校自建校以来，一贯秉承“以服务为宗旨，以就业为导向”的办学理念，加强师资队伍建设，深入课程体系改革，优化专业结构布局，深入产教融合、校企合作，全面提升教育教学质量，走出了一条精准对接供需市场的特色办学之路，培养了近万名技能型人才，为地方经济社会的快速发展提供了智力支持和技能支撑。

　　“职业技能成就了我别样的精彩人生！”林芝市职业技术学校2019级高星级饭店运营与管理专业学生嘎玛仁增在2021年林芝市职业技能大赛中获得中式铺床服务员赛项金奖，同时被林芝市人力资源和社会保障局授予“林芝市技术能手”荣誉称号。

　　优化专业设置

　　适应经济发展需要，培养社会所需人才是职业教育的主要目的。

　　多年来，林芝市职业技术学校始终保持敏锐的市场洞察力，在广泛调研的基础上，积极调整和改造传统专业，增设新专业，优化专业结构，大大提高了专业与当地产业的吻合度，将企业真正需要的技术知识、最新应用技术融入课堂教学，让行业发展、企业需求与课程建设实现无缝对接。

　　学校紧扣自治区七大支柱产业和林芝市“一核三带”区域发展格局、生态旅游业、“一带四基地”产业布局和市场用工需求开办专业，实行系部二级管理体制，设有旅游产业系（旅游服务与管理、高星级饭店运营与管理、中餐烹饪、畜禽生产与疾病防治——藏香猪养殖、茶叶生产与加工、藏医药与医疗专业）、学前教育系（学前教育专业）、文化艺术系（平面设计、电子商务、民族工艺美术专业）和汽车运用与维修系（汽车运用与维修专业）等专业。其中，旅游服务与管理和汽车运用与维修专业为国家级示范专业，学前教育、高星级饭店运营与管理、平面设计为骨干专业，茶叶生产与加工、畜禽生产技术——藏香猪养殖专业，作为特色专业，服务区域经济社会发展。

　　深化产教融合

　　产教融合、校企合作是办好职业教育的关键所在，离开了企业的参与，职业教育就是无源之水、无本之木。

　　林芝市职业技术学校建有校内实训基地5个，另有职教驾驶学校、木工厂房、实习宾馆和汽修厂等校外实训基地、校企合作单位37家。林芝职业技术学校坚持以校外实训基地为载体，搭建长期稳固的“人才共育、过程共管、成果共享、责任共担”的紧密型校企合作平台，形成长效机制。积极开展“工匠进校园”活动，邀请合作企业的工匠大师、行业专家入校讲座、授课，让学生及时了解掌握市场动向、企业动态，熏陶工匠精神；定时定点安排学生到知名企业进行认岗、熟岗、跟岗和为期至少6个月的顶岗实习，使学生能够掌握熟练的操作技能，实现与就业岗位的“零距离”对接，为学生将来就业创业奠定了良好的基础。

　　今年，学校推荐了川藏铁路用工订单式培养33名学生赴中铁二局、中铁广州局、中铁十四局和中铁五局就业；安排了350余名学生前往校企合作单位（校外实训基地）进行为期6个月的顶岗实习；与28家企事业单位挂牌“双师型教师培养基地”或“教师企业实践流动工作站”；安排了40余人次下企锻炼、跟岗学习，提升专业技能和综合素质。

　　“每年都会组织各个专业的学生到相关单位参观见习，并前往拉萨和林芝顶岗实习，增强学生的职业体验感和职业认同感。”林芝市职业技术学校副校长徐斯亮介绍，目前，学校实习岗位与所学专业对口率达到100%，实习学生受到用人单位普遍好评。

　　强化教学内容

　　“环境适应能力如何”“肯不肯吃苦”“有没有团队合作精神和敬业精神”“创新、创业意识和能力强不强”“专业基础知识考核是否达标”……随着经济结构调整和转型升级，企业在人才招聘时，不仅要求毕业生具备较强的专业能力，更注重是否具备较高的社会适应能力及可持续发展能力。

　　在教学过程中，学校围绕“品德好、专业实、能力强、素质高、适应地方社会发展和经济建设需要的高素质应用技能型人才”的培养目标，积极开展了一系列教学质量监控体系的研究、探讨和实践，从而保障学校教学质量，提高教学水平，提高人才培养质量，以适应现实社会的人才与质量需求。

　　利用校园广播、主题班会、国旗下讲话、重大节日和纪念日、新生军训等德育教育与爱国主义教育阵地，对学生进行爱国主义教育、安全教育、理想信念和社会主义核心价值观教育，宣传树立正确的世界观、人生观、价值观，并开展丰富多彩的社团活动和校园文化活动，全面提升学生的综合素质，为学生的终身发展奠定基础。

　　“在学校教育之余，还会鼓励学生参加各类竞赛及社会实践活动，提升中职生职业技术能力，创新能力，为社会培养出更多高技能和高素质的‘双高’人才，满足行业企业需求。”林芝市职业技术学校副校长徐斯亮说。