近日，中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于深化现代职业教育体系建设改革的意见》，明确职教改革发展方向，强调要培养更多高素质技术技能人才、能工巧匠、大国工匠，为加快建设教育强国、科技强国、人才强国奠定坚实基础。职业教育是国民教育体系和人力资源开发的重要组成部分，肩负着培养多样化人才、传承技术技能、促进就业创业的重要职责。西藏要抓住机遇、趁势而上、直面挑战、深化改革，为高质量发展锻造更多生力军。

　　发展职业教育是改善西藏自治区劳动力质量、缓解结构性就业矛盾及服务经济社会发展的关键途径，也是实现西藏职业教育现代化和增强职业教育适应性的应有之义。在中央第七次西藏工作座谈会上，习近平总书记强调“要培养更多理工农医等紧缺人才，着眼经济社会发展和未来市场需求办好职业教育，科学设置学科，提高层次和水平，培养更多专业技能型实用人才。”这一重要讲话，为西藏职业教育发展指明了前进方向。

　　党的十八大以来，西藏职业教育发展迅速，目前共有职业教育学校14所（包含中职和高职院校），全区下辖的6个地级市和1个地区均有职业教育学校分布，基本做到了地区间的统筹兼顾。有了基础设施，就可以让职业教育“活起来”，但想真正实现“大发展”，提升办学关键能力是基础。

　　长期以来，人们对职业教育有着“差生教育”的刻板印象，认为选择职业教育并没有什么前途。究其原因，是职业教育办学质量不够高、教师能力不够强、学生就业渠道不够宽，如何解决这些问题，成为提升职业教育吸引力的关键。

　　职业教育是与经济产业结合最紧密的教育类型，职业教育的发展质量关系着未来人才的就业质量。随着西藏经济社会的不断发展、脱贫攻坚成果的不断巩固，在经济社会的各个领域所需要的一线从业人员不断增多。电子商务、网红直播、康养旅游、光伏工程、高原生物、绿色工业等新兴产业在西藏正悄然兴起，只有深化产教融合，让教育和产业互补互融、共生共长，才能增强职业教育的适应性，培养更多高素质人才，让学生就业更有奔头。

　　教师是学校发展的第一生产力，推动教师发展就是推动学校发展。要培养出“大国工匠”，老师首先需是“能工巧匠”。面对新一轮科技革命和产业变革，要加强师资队伍的建设，组织知名专家、业界精英和优秀教师，结合西藏特色产业和发展需要打造一批核心课程、优质教材、教师团队、实践项目，把新方法、新技术、新标准等引入教育教学实践，让老师教得好、学生学得新、毕业用得上。

　　教育办得好不好，人民群众的获得感和满意度是检验的重要标准。提高职业教育质量，增强职业教育适应性，打通职业教育学生上升通道，西藏职业教育将大有可为。（中国西藏网 文/赵振宇）