在“不忘初心、牢记使命”主题教育中，西藏民族大学为思政教育工作者量身定做系列辅导课程，致力于全面提升思政队伍素质，开创育人育才的新境界，值得响亮点赞！

　　教育是千秋大业，国脉所系，中华民族复兴之根基。中华先祖谆谆教导：“一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人”（《管子》），将培育英才提升到至高层级，富有远见。人才培育自然是系统工程，而其中包括辅导员、班主任在内的思政工作者，扮演着不可替代的重要角色，其光荣使命，就在于培育大学生正确、崇高的政治价值观，树立对中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，确立国家认同，塑造健全的心智和阳光心灵，这些甚至要比单纯获得知识、能力更加重要。因为这是立身之本、做人之本、生命力之源。

　　一个高素质的思政团队，对高校育人育才的重要性不言而喻！高素质来自于学习、磨砺。韩愈在《进学解》中将学习求知诠释为“含英咀华”，即汲取人类最有价值的智慧和最美好的感情，从而打造高尚的人格和深湛的知识素养。在新的历史时期，面对“百年未有之大变局”，思政工作者的自身修养必将进入新的境界：不仅要用习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑，具有最坚定的信念和理想，最崇高的使命感，最鲜明的“旗帜”意识，最高尚的人格，最坚韧的意志，最具胸襟的文化自信，铸造政治思想品质和人格魅力；而且要具有开阔的知识视野，甚至在自己所从事的教育对象面前，拥有本专业的研究和教授能力，克服单一思政教育的局限性，在思想政治熏陶和专业探索的融合中，于较高层面水到渠成地实现育人目标；在少数民族地区高校，确立对国家和中华民族的高度认同感，树立民族平等、民族团结的理念，不仅应成为职业信仰，更要成为工作准则；在育人工作中，信仰是高标，而能力则是归结。思政工作者自身应有较高的专业能力，同时善于用信仰激励学生能力提升，在能力提升中融入信仰，使专业能力培养焕发出崇高的精神光芒；在一个充满挑战的时代，大学生也承受着较大的心理压力，心理健康已经成为教育的难题和机遇。如果不能培养出心理健康的学生，不能为社会和家庭奉献阳光健康的公民，那就是教育的失败。思政工作者应当也必然会成为学生健康心理的呵护者、美好心灵的塑造者。为此，思政工作者毫无疑问应该成为专业化的心理导师。

　　基于完善的职业素养和崇高的职业使命感，高校思政工作者必将实现光荣育人理想，润物无声，为西藏社会发展进步贡献英才，为中华民族伟大复兴奉献聪明智慧！