本科教学日常运行支出从2016年的2081万元增长到2019年的6853万元，本科毕业论文查重合格率从2016年的92%提升到2019年的94%，继续深造本科毕业生比例从2016年的5.6%提高到2019年的6.07%……这是西藏大学公布的2018-2019学年本科教学质量报告。报告数据显示，西藏大学扎实筑牢本科教学根基，本科教学质量正稳步提升。

　　本科教育阶段是大学生成长的重要阶段，抓好本科教学质量关系到“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”的根本问题。为贯彻落实习近平总书记致西藏民族大学建校60周年贺信精神和新时代全国高等学校本科教育工作会议精神，西藏高校连续多年公布本科教学质量报告，从专业培养能力、质量保障体系、学生学习效果等方面建立起提升本科教育质量的“指挥棒”。

　　西藏大学校长纪建洲认为，全面振兴本科教育、实现高等教育内涵式发展是对“双一流”高校建设的根本要求，“西藏大学高度重视本科教学质量和人才培养水平，在专业建设、课程建设、教学研究等方面进行了充分论证和扎实推进，体现了教书育人的初心和立德树人的使命。”

　　在西藏民族大学公布的《2017—2018学年本科教学质量报告》中，学生评教覆盖面为99.47%，其中评价结果为良好以上的占100%；同行、督导评教覆盖面为98%，其中评价结果为良好以上的占100%；领导评教覆盖面为100%，其中评价结果为良好及以上的占100%……这些数据都较2013年有了显著提升。

　　据了解，西藏民族大学建立起了党委书记、校长本科教学质量第一责任人制度，分管本科教学工作的校领导直接责任人制度。学校从民族院校教育教学实际出发，加强对学生学习过程的管理，细化学生阶段学习目标，实行学生学业预警制度，使教学管理工作有章可循、有据可依。

　　作为藏医药专业人才培养的重要学府，西藏藏医药大学在校本科生数占全校学生总数的80%以上。近年来，通过开展本科课程实践教学、组织多场本科教育“实践与创新”主题讲座、增设本科专业和教学成果评奖等措施，西藏藏医药大学本科教学质量逐步提升，已累计为社会输送了7000余名合格的藏医药人才。