7月7日，记者采访众多考生获悉，今年全国三卷作文、西藏汉语试卷（民族卷）作文题分别是“写信绘制人生‘自画像’”和“重新测量珠峰高度，重新挑战自我”的话题作文。对此，我市资深教师和考生均认为，两个作文既在意料之外，也在情理之中。

　　三卷作文：重温书信格式 重拾笔纸联络的温暖

　　西藏军区八一校考生宋海丙认为，写这封信更应偏向于人生规划，主要是分享自己的经历，绘制人生自画像，也可以更好地认识自己。“我以《一颗抑郁的心 撑不起明媚的脸庞》为题目，主要写了人生道路上可能会遇到的许多困难，但是千万不要气馁，主要还是要清醒地认识自己，‘不怀无比自满，但怀无比自信’。”宋海丙说。

　　市四高汉语资深教师、高三汉语科教师陆彭飞认为，西藏使用的全国三卷语文作文题，更加注重时代精神，落实立德树人根本任务。“如何为自己画好像？重点是要让学生反思高中三年的成长过程，引导学生通过自我反思，重新对自己的人生进行合理规划。这样的命题方式，既让学生有话可说，又能够很好拉开学生的写作梯度。”陆彭飞说。

　　陆彭飞介绍，该作文题贴近现实生活，关注学生的未来发展，对接最新课程标准，与高中育人方式改革同步进行。整个作文题的材料、情境和任务设置，在“如何”思考与“画好”求索中，使学生体会到理论思辨与现实实践的辩证统一，对于学生的长远发展具有很强的指导意义。写好这篇作文，需要学生对自己有深刻的认识，有准确的定位，切忌内容空洞，务必言之有理，言之成理。对自己进行准确定位，并提升自我思想境界，运用语言文字准确地抒发自己的真情实感，作文一定可以大放光彩。

　　接受记者采访时，拉萨中学高三语文备课组组长唐梅说：“相对于其他省市的作文，卷三的作文延续了去年的特点，看似回避时政热点，实则不然，这有待考生深度挖掘。”

　　唐梅认为，今年卷三作文命题紧扣生活，贴合考生实际，引导考生进行自我审视。“我是怎样的人？”“我能做些什么？”“如何生活得更有意义？”学生的自我主体性得以突显。立足于“我”，让考生有话可说，且要求明确、不易偏题。

　　进行自我审视时，一部分考生能自然地架构起个人与时代、社会、家国、天下的联系。从这个角度来看，立意升华了，主旨也宏大了。

　　“总之，卷三的作文命题着眼于培养与选拔有健全人格且有理想有抱负的时代新人。将‘立德树人’的价值导向、‘核心素养’的命题方向自然地融入题目之中，引导学生去挖掘。”唐梅说。

　　唐梅介绍，同学们可能会围绕其中一个方向将写作任务具体到真诚、勤勉、不畏挫折、乐于奉献等一般性的话题上，也可以由“小我”而“大我”，厚植家国情怀。所以，就立意而言，可“独善其身”，也可“兼济天下”。

　　唐梅提到，由于作文明确要求考生以“毕业生的身份给高一的新生写一封信”，考生要立足“毕业生”身份，给学弟学妹一些建议、经验，传递正能量。这次的书信体要求，也让我们很多人在关注高考作文题目的时候重新温习了书信格式，还重温了那段用笔和纸联络的岁月温暖。

　　汉语作文：注重人文性 引导抒发真情实感

　　2020年西藏汉语试卷（民族卷）作文大意为，我国利用最新5G科技重新测量珠峰高度，有人说，重新测量珠峰高度，也是重新挑战自我。写一篇对此看法的作文。

　　陆彭飞分析，该作文题目主要由三部分组成，首先叙述内容，然后发表看法，最后提出要求。该作文题目，以本年度内的时事为切入口，用评论作为导向，引导学生思考自我，从而进行作文。这也延续了近年来的汉语高考作文命题原则，更加注重高考作文的人文性，引导学生抒发自我的真情实感，自觉形成良好的综合素养，发展学生的思辨能力，提升学生的思维品质，培养学生高尚的审美情趣。

　　陆彭飞提到，作文时学生可以从“挑战自我”“完善自我”“追求卓越”“勇攀高峰”“不安于现状，积极进取”等角度进行写作。但是，如果不能标新立异，将思想进行升华，也很难写出优秀的作文。学生可以从熟悉的人物入手，再追溯到中华民族不断进步的源泉；也可以从自身的故事写起，然后运用中国优秀传统文化中的经典语句。因此，学生在学习的过程中，务必要不断学习中国优秀传统文化中的经典篇目，并且加强写作训练，完善自我写作思维。

　　拉萨中学汉语资深教师、高三汉语科教师罗英告诉记者：“虽然今年汉语文作文没有直接涉及疫情、责任担当、爱国等话题，但仍紧扣社会热点话题。”

　　罗英表示，对考生来说，立意上以“不畏艰险勇于攀登”也是正确的。倘若还有一线空间可以体现考生的新锐思想，对“高科技”“中国力量”的思考也是一个突破口。今年的高考作文题，保证了绝大部分考生立意正确。这样的试题既让每个考生有话可写，又让优秀考生能够脱颖而出。考生在作文材料理解上没有难度，而在审题立意、文体选择等方面则具有很大的开放度，便于考生发挥；要求考生结合自己的感触与思考，为命题加大了空间纵深，也为优秀作文提示了明确指向。