作为一名内地西藏班班主任，我已经在这个特殊的岗位上奋斗了13个春秋，这份神圣的岗位让我时刻感受到不仅肩负“教书育人”的天职，还增添了教育援藏的使命。

　　习近平总书记叮嘱教师队伍要“引导学生扣好人生第一粒扣子”的重要讲话，时时回响在耳畔，犹如晨钟暮鼓，时时警醒自己做好教书育人的本职工作。我也把德育教育放在首要位置，以提高学生的全面素质作为工作重点，努力引导这些远离父母、远离亲人、远离故土、不远万里来到上海求学的孩子们扣好人生的第一粒扣子。

　　走进学生的心：既要当好老师又要当好“父母”

　　爱心是沃土。爱心就是多一份细心，多一份体贴，多一份理解和宽容。爱心教育的前提是要努力走进每一个学生的心。内地西藏班教师是一个特殊的教师队伍，我们面对远离父母、远离故土的藏族学生，既要学会当好老师，更要学会当好“父母”。

　　多年来，我深入每一个寝室了解藏族学生的课余学习和生活情况。对于内向的藏族学生，为了尽快提高他们的自信心，我让他们担任班干部，同时，通过主题班会及时发现每一位学生的闪光点，让这些性格内向的学生重获自信。

　　作为孩子们的老师和“父母”，每次看到孩子们生病住院，我都心痛不已。一天傍晚，我下班刚到家，就接到生活老师的电话，让我马上去医院。原来是学生卡卓急性阑尾炎发作，需要立即做手术，而作为班主任我要代家长签字。

　　为人父母，我也为自己的孩子生病时签过字，但未想到代家长签字的过程却出乎意料的繁杂。我与生病学生的家长联系时才发现，对方不会讲汉语，沟通遇到了障碍。我让卡卓通过微信与父母取得联系，并找到了会汉语的姨妈和舅舅，经过耐心解释沟通，她父母最终同意代签。当晚，我代家长签字结束已是晚上八点。卡卓做了一系列术前检查后，于当晚九点一刻被推进手术室，接下来就是漫长的等待。凌晨零点四十五分，医生才将苏醒的卡卓徐徐推出手术室。看着卡卓疲惫的样子，我叫了她几声，但她没有任何反应，虽然苏醒，但好像还十分疲倦、虚弱。进入病房后，便很快入睡了。

　　制度创新：把德育教育放在首位

　　国无德不兴，人无德不立。立德树人，是教育事业发展必须落实好的根本任务。

　　作为内地西藏班班主任，我更是把德育教育放在首位，充分利用主题班会以及恰当的教学契机，教育西藏学生要立场坚定，热爱党、热爱祖国、热爱新西藏，并把“心存感恩”“勤俭节约”“热爱家乡”等专题思想教育，始终贯穿于教育教学的过程。充分利用主题班会，让学生一个阶段围绕一个目标进行思想自我教育。

　　西藏班学生水平参差不齐，部分同学基础比较差，学习方法不够灵活，但纯朴、好学、热情，集体荣誉感强。通过各项活动，让学生深入体会“力量从团结中来，荣誉从集体中来”的重要性。通过文明行为规范教育，让学生明确自己到内地西藏班的学习目的，从而激发学生遵守学校的纪律和各项规章制度的自觉性。立足于对学生进行“学会做人”的教育，让学生懂得如何在社会中生活，待人文明有礼，和他人和睦相处，学会自律、自我心理调整。

　　“每逢佳节倍思亲”。每逢重大节日，如国庆节、春节，特别是藏族学生最期盼的传统藏历新年时，我都会陪着学生们过节，一同组织篝火晚会，一同制作新年对联。平时，学校会组织内地西藏班学生春游、秋游，先后游览了上海迪士尼、上海欢乐谷、上海东方明珠、东方绿舟、上海动物园等景点，教育孩子要“心存感激”、立志图强，争取3年后，为西藏乡亲父老献上一份满意的答卷。

　　一个良好的习惯会让孩子终身受益。良好习惯的养成离不开一系列严格而合理的制度。开学初，根据学校校规，我反复拟订了班级常规，并先让学生进行修改，然后确定班级常规，并让班干部分工检查落实。先后制定了《班级行为常规》《寝室、教室值日常规》《文明就餐常规》《安静晚自习常规》《卫生好习惯常规》《寝室生活好习惯常规》等制度，并根据实际情况进行不断完善。为了引导藏族预备班学生养成良好的学习习惯，我也尝试学习制度化，及时奖励和扶优补差，让他们尽快适应新的环境和新的学习任务。

　　智力援藏：为边疆培养栋梁之才

　　近年来，党中央高度重视西藏工作，把西藏工作放在党和国家全局中谋划。作为一名内地西藏班班主任，我认为，我们的责任和使命就是为边疆培养更多的优秀人才。

　　“授人以鱼不如授人以渔”。如何让学生们尽快感受、掌握内地沿海先进的教育理念，是我们的责任。每当学校开学后，我会让每一位学生铭记一句话：“学习最光荣！”藏族学生来自西藏七个地市，他们中来自中心城市的学生汉语水平相对较好，而来自农牧区的学生，汉语听说读写能力较差，基础薄弱，一些学生连普通话也很难听得懂。

　　为了鼓励孩子们尽管掌握国家通用语言，尽快学会普通话，我积极鼓励他们先从汉语拼音学起，待学生熟悉了汉语拼音后，再教他们查字典，从而使他们逐步学会和使用汉语。为培养学生汉语表达能力，彻底克服“口羞”，我们让学生从课前演讲和大胆复述课文开始，加强说话训练，从而提高汉语水平，促进各科学习质量的提高。为了增强学生汉语书面表达能力，我们坚持让学生写日记，坚持定期批改、评讲；并坚持让学生多阅读课文，提高他们的汉语阅读能力。通过一个学期的努力，学生的汉语成绩有了很大的提高，汉字识字量不断增加，增强了写作能力，汉语水平有了特别显著的提高。

　　“永远用欣赏的眼光看待学生，永远用宽容的心态面对学生”。这是我在担任内地西藏班班主任时总结的个人教学理念。三尺讲台铸师魂，七尺黑白育桃李。通过多年的艰辛探索与努力，我的付出也得到了沉甸甸的回报。我所任的班级曾多次获“优秀少先队集体”“精神文明班级”称号。2005年至今，我多次荣获“优秀班主任”称号。2018届毕业班中考时获得全国第三名。

　　作为内地西藏班的班主任，既教书又育人，以爱心、诚心、耐心、热心、细心教育学生、启发学生，让学生安心学习，把班级看作是自己的家，让全班同学“吃好、住好、学好”，这些，都要付出无数艰辛的努力和尝试。我相信，随着爱心教育、德育教育的深入，我们内地西藏学生一定会茁壮成长成才，努力成为建设家乡、报效祖国的新时代接班人。

　　（作者单位：上海市珠峰中学）