在党史学习教育专题培训中，昌都市察隅县委党校坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，坚持“党校姓党”根本原则，聚焦主责主业，做到“三结合”，合理确定教学专题方向，合理安排教学任务，加快提升教学水平，促进党校教学工作提质增效。

　　结合主业主课，合理确定专题方向。察隅县委党校着眼于“一个中心，四个方面”，促进学员理论素养与党性修养的提升，始终将教学作为党校的中心工作，将学习习近平新时代中国特色社会主义思想作为教学布局的中心，结合地方实际、挖掘地方资源，开设了党史学习教育、党员干部能力提升、西藏及察隅地方特色等科目。目前，开设党史学习教育课程班6个，已培训学员380余人。

　　结合教师特长，合理安排教学任务。察隅县委党校打破传统的“任务分配到人”的教学安排模式，充分发挥教师的主观能动性，综合考虑教师的专业方向、备课兴趣、个人特点，建立“教师主动找任务”的教学认领模式，并实施“老带新、一帮一”帮教工程，既提升了教师整体水平，保证了教学工作的有序进行，又充分尊重了教师的个人选择，做到“让专业的人做专业的事，让感兴趣的人做感兴趣的事”，增强了教学的专业性、计划性与针对性。目前，县委党校教师组建帮教对子4对，共同开发专题10余项，有效提升了教师的业务能力。

　　结合教学提质，加快提升教学水平。察隅县委党校以不断提升教学的学术水平与专业水平、增进教学的针对性与实效性为目标，以提升教师队伍，特别是新任年轻教师的教学能力为抓手，给教师压担子、搭台子、练胆子。同时，结合教学专题安排，有效推动新课试讲工作制度化、常态化，多让教师上讲台，让上讲台成为检验课程质量的重要方式。目前，学校已开展新课试讲活动4次，产生新专题20余个，实现了教师自身成长与教学水平提升“双赢”，为察隅师资培训人才队伍建设打下了良好基础。