在这个快节奏、碎片化信息裹挟的互联网时代，你还会静下来安静地细读一本书吗？

　　现在，人们可以从微信、微博、客户端等新媒介获取各种信息。校园阅读、家庭阅读是推动青少年阅读，提高学生综合文化素质的有效途径，帮助我们从小扣好人生的第一粒“扣子”，让每个孩子都有书可读、有梦可追。

　　拉萨中学高二（1班）的央吉拉姆说：“浅阅读虽然能在短时间内接触大量知识，但很难静下心来细细品味文字特有的魅力。相较于电子书，我更喜欢翻阅纸质书的那种感觉，能让人慢慢沉下心来。”

　　央吉拉姆表示，阅读就像白岩松曾经说过的那样，“真正使阅读成为一种深刻而愉悦的体验的，是你从中找到了自己，塑造了自己；而每一本在你心中值得阅读和记住的好书，都是因为其中蕴藏着未来你更期待的那个自己。阅读的滋养不是一朝一夕，而是岁月慢慢积淀，是由内而发的魅力和气质。”平常央吉拉姆在学校利用学校图书馆、班级图书角、晨读比赛、经典诗词朗诵大赛等平台，经常性地开展丰富多彩的阅读活动，进一步丰富了课外精神文化生活。家庭阅读、亲子阅读，对培育家人阅读习惯，树立读书家风，增进密切亲子关系起到积极的作用。

　　平日里除了学校课本外，央吉拉姆也喜欢阅读《读者》，她说：“里边的文章涉及范围很广，人文、情怀、艺术、历史、科普……这本书里涉及的知识面也很广，大部分都是自己感兴趣的。”

　　随着数字化的发展，我们获取知识的渠道越来越多元化，我们的阅读模式从纸质阅读逐渐转化为手机阅读、数字阅读。

　　央吉拉姆不仅喜欢阅读，也很喜欢写作，她的文字有种温暖人心的力量。“初读《伊斯坦布尔假期》是在一个阳光明媚的午后，读毕关上书页的那一刹那，我能感受愉悦，就好像在书里遇见另一个自己。”她说。

　　“我要感谢书本，因为它还教会了我用鼻息嗅到空气中那种阳光的香味，用耳朵听见桃花树下的虫鸣，让我知道自己那颗热烈而自由的心仍在跳动，有独自面对世界的勇气。”央吉拉姆说。