党的十八大以来，中国高等教育领域进行的最重要、最核心的改革，就是推进“双一流”建设。其“扎根中国大地办大学”的理念，深刻影响着中国高等教育的基本格局和走向。作为教育部“‘双一流’建设动态监测和成效评价方案课题组”的专家，我长期观察并亲历着“双一流”建设的进程。

　　“世界上不会有第二个哈佛、牛津、斯坦福、麻省理工、剑桥，但会有第一个北大、清华、浙大、复旦、南大等中国著名学府。我们要认真吸收世界上先进的办学治学经验，更要遵循教育规律，扎根中国大地办大学。”2014年5月4日，习近平总书记在同北京大学师生座谈时的讲话，为“双一流”建设锚定了基本方向，即不跟在他人后面亦步亦趋，要走出一条中国特色、世界一流大学的新路。此后，中央全面深化改革领导小组第15次会议审议通过《统筹推进世界一流大学和一流学科建设总体方案》，“双一流”建设正式拉开序幕。

　　2017年9月，首轮“双一流”建设高校名单发布。

　　动态调整、能进能出是“双一流”建设的重要突破。几乎与首轮建设名单公布同步，评价方案的设计研究工作也迅速展开。2020年，专家组对首轮“双一流”建设的成效进行了评价。我们欣喜地发现，首轮“双一流”建设成效突出，在结构变化方面尤其值得称道，具体表现在以下3个方面。

　　一是推动了高教强省建设。在“双一流”建设的推动下，各省级政府都启动了该省的重点建设工程，带动400多所地方高水平大学建设，高质量的区域高等教育体系逐步形成，高等教育与区域协同发展初见成效。

　　二是扭转了“五唯”评价导向，初步建立起中国特色的高校评价体系，推动了中国高等教育治理现代化。“双一流”建设前，一些高校热衷于“洋标准”，而“双一流”建设强调“四个面向”，以前沿突破和服务国家需求论英雄，扭转了过去不科学的评价导向，初步走出了一条中国特色、世界一流大学的建设新路。

　　三是整体成效突出。在“双一流”建设的推动下，自然科学领域产出了一大批前沿突破性的学术成果，哲学社会科学领域初步建构了中国自主的知识体系，为推动我国加快建设世界重要人才中心和创新高地打下了坚实基础。

　　从模仿学习到自主建设，高等教育领域发展方式的变化，体现的是中国越来越饱满的自信、越来越坚定的脚步。相信在“扎根中国大地办大学”的指引下，依托“双一流”建设的持续推进，中国高等教育一定能行稳致远、屹立世界。