2日，记者从青海省教育厅获悉，该省加强与改进中小学线上教学期间学生心理健康教育工作，要求各校保证心理健康课程线上课时量的同时，每天为学生开设5至10分钟心理微课，结合疫情防控形势，开展专题教育，帮助学生切实解决实际问题。

　　青海多地受新冠肺炎疫情影响，长时间居家参与线上教学的中小学生正常的学习和生活受到影响。

　　据悉，该省各学校按照“育心、育德、育才相结合，发展、预防、干预相结合，专门课程、学科渗透、主题活动相结合，学校主导、家庭协同、社会支持相结合”，将线上心理健康教育作为传统线下心理健康教育延伸拓展，着力培养中小学生良好心理素质和自尊自信、理性平和、积极乐观、健康向上的心理品质，有效缓解疫情防控、课业负担、人际交往、考试焦虑等方面压力。

　　青海各级教育行政部门、各中小学校不断健全完善学校、家庭、社会协调配合、齐抓共管的育人机制，各校保证心理健康课程线上课时量的同时，每天为学生开设5至10分钟心理微课。同时发挥班主任、任课教师心育功能，安排心理教育教师开展线上咨询，对主动求助的学生和家长开展心理疏导。

　　该省各级教研部门充分利用网络平台，组织专业心理健康教师录播疫情防控主题心理微课，开通心理热线及心理健康线上咨询渠道，做好面向有心理咨询需求学生的关怀工作，及时了解其各方面困难，实施必要性心理疏导。同时完善家庭教育线上指导体系，充分依托家委会、家校QQ等，与家长加强日常沟通交流，组织家长开展网络团体辅导等活动，就某一专题探讨孩子心理健康问题，形成学校、家庭教育合力。

　　青海省各地教育行政部门将心理健康教育开展情况纳入学校年度考核内容，指导学校将心理健康教育列为教学计划。组织各级教研员开展巡课活动，督促心理健康教师、班主任、任课教师切实履职尽责。联合卫生健康部门开展督导检查，对落实学生心理健康教育不到位、随意压减课时量、未开展主题教育的学校依法依规进行问责。