习近平总书记在党的二十大报告中明确指出：“不断谱写马克思主义中国化时代化新篇章，是当代中国共产党人的庄严历史责任。”中国化时代化的马克思主义是坚持马克思主义基本原理同中国具体实际相结合、同中华优秀传统文化相结合的产物，成为中国共产党的实践指南和中国特色社会主义的理论基石。高校作为高素质人才的培养主阵地，思想政治教育工作在实践中的开展更需要依托坚实的理论基础，因此，我们要坚持思想铸魂，以马克思主义中国化时代化最新成果引领办学治校。

　　具体来说，当下高校大学生思想政治教育应当基于中国化时代化的马克思主义实现思想政治素质的提升，实现马克思主义中国化时代化最新成果与思想政治课程的融合，引导学生进行自我教育与提升；促使面向高校大学生的思想政治教育在整体效果上更加具有显著性和实践性，从而达到良好的教育效果。

　　马克思主义中国化时代化最新成果与高校思想政治教育融合的实践需求

　　为马克思主义的中国化时代化发展奠定坚实基础。马克思主义中国化时代化的进程是不断推进和完善的。对高校大学生进行马克思主义中国化时代化的教育，是促使马克思主义中国化时代化发展的重要路径，也是体现高校思想政治教育在丰富性和层次性上得到提升和优化的典型表现。

　　高校思想政治课讲好党的创新理论是培养社会主义接班人的应有之义。承担立德树人重要使命的高校思想政治课应该不断将马克思主义中国化时代化最新理论成果融入其中。在高校思想政治教育中，多渠道融入马克思主义中国化时代化的理论体系，在理论和实践两方面做好教育和引导，更有利于促进马克思主义中国化时代化最新成果的发展根基，更好地实现思路创新和实践创新。

　　为高校大学生的未来发展奠定坚实的思想基础。高校大学生的思想认知状态和对马克思主义理论的理解会影响其思想观念和价值观。在当今的社会背景下，大学生在自我发展和提升的过程中，面临的主要任务集中在成长为一个适应现代社会发展的复合型人才，而复合型人才的主要特征表现在良好的专业素质水平和过硬的思想认知水平。因此，在高校系统地接受马克思主义中国化时代化的最新成果，才能在实践中更好地奠定思想基础，从而应用在个人未来的工作和生活实践的各方面。

　　为思想政治课程教学的内涵丰富提供理论支撑。从高校思想政治课程教学的实际来讲，中国化时代化的马克思主义就是思想政治教育的重要理论基础。因此，在高校思想政治课程融入马克思主义中国化时代化的最新成果，就是对高校思政教育内容的一种丰富和完善。

　　对当代大学生来说，基于网络环境和平台所能够获得的信息资源更为丰富。因此，要时刻以马克思主义中国化时代化最新成果教育引导大学生的思想认知方向，筑牢思想认知基础，尽量减少或避免负面因素和负面文化影响高校大学生的思想认知方向和状态。同时，用马克思主义中国化时代化最新成果实现对常规思想政治课程内容体系的丰富和创新，使得常规的思想政治教育课程在内涵方面得到丰富，更具有针对性和实效性。

　　马克思主义中国化时代化最新成果与高校思想政治教育融合的基本原则

　　开展思想政治教育时要注重融合最新理论成果。马克思主义在中国化时代化发展的道路上实现了不断创新和完善。在不同的社会发展阶段，马克思主义的中国化时代化也赋予了这一理论新的内涵和外延。

　　在开展高校大学生思想政治教育时，要注重对马克思主义中国化时代化本身的分析和研究，确保在融合教学开展的过程中选取适合中国式现代化发展状态和发展思路的相关理论内容进行引入。在“大思政课”建设目标引领下，高校必须把“思政小课堂”做强做精，通过系统讲授马克思主义基本理论、马克思主义中国化时代化最新理论成果，让学生清楚中国共产党为什么能、中国特色社会主义为什么好、中国化时代化的马克思主义为什么行，用党的科学理论武装青年，用党的初心使命感召青年。

　　融合教学的开展要符合现代大学生的主观需求。在开展思想政治教育工作过程中，马克思主义中国化时代化理论成果与常规的思想政治教育课程教学的融合，需要尊重学生主观上的实际需求。只有学生主观上的需求得到充分满足，才能够在思想政治教育课的学习中获得更加显著的收获感。

　　作为当代高校的大学生，其成长环境更为多元，因此，大学生对思想政治教育的主观需求逐步向多元化和个性化的方向发展。广大思想政治教育工作者要采取学生容易接受和理解的方式进行教学，让学生感受到理论学习与其日常生活中行为模式和生活习惯之间的紧密联系，从而提升大学生学习思想政治课程的主动性和积极性，对于更好地完成理论学习任务、将理论付诸实践都具有非常重要的推动作用。

　　（作者单位：吉林农业大学）