《师说》中有言，“师者，所以传道受业解惑也”。老师是学习路上的引路人，更是人生路上的导航标。

　　“西藏历史，值得你好好深入研究。”1960年顾祖成从华东师范大学历史系毕业时，老师嘱咐选择去西藏工作的他。

　　这犹如一粒种子播撒在顾祖成的心田。1982年，顾祖成主编出版的《明实录藏族史料》《清实录藏族史料》，填补了史学界一个空白，成为藏学专家学者案头必备工具书。

　　“教师节，我想对我的老师顾祖成说，我一定会追随您的脚步，在西藏地方和祖国关系史研究这条路上一直坚持下去，不负您的谆谆教导。”陈鹏辉主持了国家社科基金项目《清末民初中央政府治藏研究》，完成了“铸牢中华民族共同体意识的西藏实践”子课题“西藏地方和祖国关系史研究”等省部级项目。

　　“老师治学严谨，一生从事西藏地方和祖国关系史的教学和研究工作，即便退休也继续发挥余热，这种精神给我莫大的鞭策！”如今，陈鹏辉已成为西藏民族大学的一名教师，他期望自己也能成为学生们的良师，引导他们将老师的接力棒继续传递。

　　“老师辛苦了！我喜欢您，您不仅有知识，还像妈妈一样给我梳头、洗衣！”

　　“老师，我爱您，我愿意永远当您的学生。”

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　　9月初，安多县扎仁镇第二小学二年级班主任白玛卓玛就不时收到孩子们偷偷送的教师节礼物——手工贺卡。

　　贺卡虽简单，却载满了孩子们纯真的爱和天真的愿望。

　　白玛卓玛告诉记者：“我很爱我的学生们，他们聪明可爱、学习努力，就像我自己的孩子。”

　　细心整理好孩子们为庆祝教师节送来的贺卡，白玛卓玛又开始了新一天的忙碌。她期望，她的孩子们健康成长。

　　感念师恩，久久不忘。今年的教师节对日喀则市第一高级中学高三年级的学生而言，尤为不同。一千多个日夜的陪伴和3年的倾囊相授，在即将迎来收获的同时也面临着分别。

　　“您如同雨后的那一抹阳光，为我们的茁壮成长源源不断输送营养……”作业本上，白玛德吉工工整整写下自己的祝福。

　　“亲爱的老师，每一盏灯，都有发光的意义，而您就是这盏灯，照亮了我，让我在学习和生活中有了方向……祝您节日快乐！”3年间，高三12班学生德吉卓嘎和老师分享了很多有趣的事，在她的心里，老师更像朋友，愿意听她倾诉，陪她读书、成长。

　　“其实不只在教师节，在学校的每一天都是幸福的。”看着学生们递过来的一张张字条，日喀则市第一高级中学老师张坤的眼睛湿润了，“走在校园里，随时都会听到一句句‘老师好’，这些问候来自不同年级不同班级的学生；上完晚自习已经是晚上十点多，即便学生们都很困倦了，还是会齐声说‘谢谢老师，老师辛苦了’；暑假归来的同学兴奋地给我讲述假期见闻，递给我两颗大白兔奶糖，真是甜到心里。”

　　作为一名西藏的高校教师，西藏民族大学教育学院教授刘海红深感教师节越来越暖心。这一天，学生们会早早写好邀请卡放在办公桌上，纷纷邀请她到班级里做客，共度教师节。一条条洁白的哈达，一句句温馨的祝福，一个个精彩的节目，让教师节充满了暖暖的幸福。

　　“微信上会收到已经毕业的学生从全国各地发来的祝福。一句问候，一张贺卡，一朵康乃馨，学生的真诚与爱意温暖着我，也激励着我做好育人工作。”刘海红说。