李章文正在为学生授课。文/图 记者 张雪芳 实习记者 权文娟 德吉央宗

　　人一生中会遇到很多老师，他们就像一座座灯塔，在迷茫的时候，为我们照亮前进的道路。在第39个教师节来临之际，我们一起来认识拉萨市第八中学九年级的化学老师——李章文。

　　中等个头、戴着眼镜，眼前的李章文显得十分干练。他手中的粉笔在黑板上写下一串串化学公式，他的身后是一双双充满求知的眼睛……从教13年，平均每年要带150名学生，李章文用实际行动诠释了“爱是教育的灵魂”。

　　不是火种

　　我只是传递星火的人

　　“小时候的我，性格特别内向，缺乏自信。”李章文说，上小学时，学校有一场马戏表演。个子小小的李章文站在人群中，什么也看不到，憋红了脸也没好意思开口找人帮忙。幸好当时班主任发现了他，立即带他登上二楼，让他观看到了一生难忘的精彩演出。

　　“这是其他孩子都没有的待遇，那天登上二楼的每一个台阶，都是指引我成为一名老师的阶梯。”李章文说，当年的班主任老师就像一支火炬，照亮了李章文前行的道路。如今，他也擎着老师的火炬，成为了传递星火的人。

　　在日常教学中，李章文对学生们要求非常严格。“我认为严格也是一种责任，这是关系学生一辈子的事，来不得半点马虎和敷衍。”李章文说，当学生在课堂上表现出漫不经心时，他会焦急、忧虑，他想帮每一个学生掌握每一个知识点。他不愿看到将来学生毕业后，说他“对学生不负责任”。

　　为了有针对性地辅导学生，李章文会记录班级里每位学生的作业和考试成绩，通过这些数据总结归纳，从而制定合适的方案指导学生，帮助他们提高成绩、应对学习中的挑战。作为一名化学教师，李章文还会利用实验教学的优势，突出化学的趣味性、实践性和发散性，培养学生良好的学习方法和习惯。他始终坚持不放弃每一个学生，在课余时间和午休期间，总有学生来到他的办公室，与他一起攻克化学难题。一位返校来看望李章文的学生感慨道：“这间办公室是我上初三时几乎天天要来的地方，现在还挺怀念。”

　　“我刚参加工作那几年教过的学生，很多已经大学毕业了，他们一直和我保持着联系。前几天，一个孩子打电话跟我说，她也即将成为一名教师。”看到自己曾经的学生即将成长为人民教师，李章文特别欣慰，“当老师这么多年，值了。”

　　自己优秀

　　才能够培养出更优秀的学生

　　“只有教育者自己变得优秀起来，才能够培养出更优秀的学生。”多年来，李章文不断钻研业务，认真研究教材教法，研究新课程标准，多方位培养学生的学习能力。2019年，他所授课班级的化学成绩在区级考试中分别荣获两个第一名。随后的几年，他的班级化学成绩平均分也多次在全区名列前茅。

　　除了在教学方面的卓越表现，李章文在专业领域的研究也取得了显著成果。他在《西藏教育》《西藏科技》等刊物上发表了多篇关于化学教学的论文，探讨了实验教学的应用和有效性策略。此外，他还参与了西藏自治区重大课题研究工作，为西藏理科教学质量的提升作出了贡献。

　　正如李章文所言：“学生的学习平台不一样，人生可能就大不一样。”教育不仅仅是传授知识，更是点亮希望、改变命运的火炬。每一位教师都应该不断提升自我，为教育高质量发展打好基础，为学生的美好未来贡献力量。

　　真心换真心

　　温暖与感动一直都在

　　“李老师非常平易近人、和蔼可亲，他会带着我们做化学实验，在实验中可以了解到很有趣的知识，让我们更加快乐地学习。”拉萨市第八中学九年级二班的同学们表示，李老师关心每个人的学习状况，如果有人在考试中表现不佳，李老师会亲自讲解，并在试卷上标注出需要改正的错误。下课后，李老师也会认真倾听学生们的想法和感受，与孩子们互动交流。

　　日复一日辛勤地付出，发自内心的关怀和尊重，让李章文赢得了学生们的信任和友谊。去年教师节时，李章文打开学生们送来的祝福卡片，发现了一个让他意外的细节——许多卡片上都写着“李老师注意身体”“不要太累了”。原来，同学们向李章文请教问题时，无意中发现他的办公室桌面上经常放着一盒药物……读着孩子们质朴的话语，李章文心里充满了温暖的慰藉。

　　万里春风催桃李，一腔心血育新人。在李章文和他的学生们之间，我们感受到了新时代教育的飞速发展，也感动于老师对孩子们最无私的爱与奉献。朝阳透过窗子映在孩子们脸上，看着这群孩子，李章文的心里也升腾起一阵阵暖意。