“老师的责任心有多大，人生的舞台就有多大。”这是德吉卓嘎的座右铭。

　　8月31日，教育部发布2023年全国教书育人楷模名单，米林市中学校长、教师德吉卓嘎入选。

　　德吉卓嘎用真情和爱心浇灌一颗颗幼苗，播撒爱的种子，用17年的教育生涯践行着“用一辈子备一堂课，用一辈子守三尺讲台”的从教初心与育人责任。德吉卓嘎的从教初心，萌芽于求学过程中遇到的诸多优秀教师。

　　“人的一生要过得有意义，就要好好学习，将来为社会发展贡献自己的一份力量。”初中时的班主任桑珠老师的话在年少的德吉卓嘎心中留下了深刻印记。

　　2006年大学毕业后，德吉卓嘎来到那曲市巴青县巴青乡小学任教。高寒缺氧、交通不便，每年的降雪天气达到一半以上，喝着几公里外提来的河水，躺在四处发黄的土坯宿舍，德吉卓嘎在心里叩问自己从教的初衷。

　　“我在校门口遇见了一群学生，他们那一双双渴望求知的眼睛紧紧地盯着我。”德吉卓嘎感动地说，孩子们需要我，我要让学生从这里走出去，去到更远的地方去追求梦想。

　　守护好每一名学生，德吉卓嘎一直在行动。“在中学期间，学习压力大，考试时候很紧张。德吉卓嘎老师经常会和我沟通交谈，使我逐渐树立了自信心、消除了自卑感。”正是在德吉卓嘎的悉心陪伴与鼓励下，米林市中学毕业生普琼顺利考上了重点高中。

　　为了提高学生的自我管理意识，德吉卓嘎在米林市中学实行“代理家长”管理模式。她以身作则，认领了9名学生，成为学生在学校的“代理家长”，负责学生在校期间的学习生活。通过这个管理模式，德吉卓嘎调动了全校力量，老师们以真诚、公平、温和赢得了学生的信任。

　　从关注学生的学习、心理健康，到培养自我管理能力、艺术素养，德吉卓嘎始终为学生“保驾护航”，推动学生德智体美劳全面发展。

　　成才先成人，育才先育德。中学阶段是学生人生观和世界观形成的重要时期，教师肩负着教书育人的艰巨任务。作为一名少数民族教师，德吉卓嘎深知做好民族团结工作的重要性。她始终把民族团结放在心上，在学校举办文化交流、民族文化展示等活动，积极促进不同民族师生间的交流；把民族团结落实到行动上，在平时工作中注重把民族团结教育融入到日常的教学工作之中，尊重各民族的风俗习惯，让师生们在交往中走得更近、走得更亲。

　　打铁必须自身硬。学校有一支有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的教师队伍，才能更好地引领学生。德吉卓嘎一直鼓励并支持学校的教师“走出去”多交流、多参加专业培训，提高教师各方面能力素质。“在校长的带领下，米林市中学从管理层到一线教师，从教职工到学生，都极具民族团结的凝聚力。”学校英语教师何传玉说。

　　为了拓展学生的学习兴趣，德吉卓嘎将非遗文化纳入学校教育，引入了木碗加工、珞巴竹编、工布响箭等非遗项目，将优秀传统文化植根于学校师生的心里，进一步铸牢中华民族共同体意识。在举办校园文化艺术节活动期间，学生作为非遗文化的小传承者，认真向家长和同学们进行现场讲解、示范演示。

　　“我希望建设一所和谐美丽、积极向上的校园，里面充满歌声、笑声、读书声。我愿做照亮孩子未来的引路人，持续拨亮教育的灯火，推动基础教育高质量发展。”为了这期许，德吉卓嘎在不断努力着。