党的二十大报告对“实施科教兴国战略，强化现代化建设人才支撑”作出了重大战略部署，这为新时代加快西藏高等教育振兴的人才支撑提供了根本遵循。人才是西藏高等教育发展的第一资源，人才聚集是西藏高等教育振兴的关键。人才聚集衍生出的知识溢出效应、协同创新效应和规模效应，能够有效推动高等教育的均衡发展、创新驱动发展和高质量发展。推动西藏高等教育全面振兴，需把握好人才聚集的战略“窗口期”，以开放、精准和主动理念真心聚才，扎实推进人才“育引用留”四大工程，全力破除教师人才紧缺、难育、流失的三大难题，助力人才扎根西藏、建功高原，并通过构筑人才雁阵格局和深化知识创新研究来强化人才支撑，为西藏高等教育高质量发展积蓄人才势能。

　　抢抓战略主动，创新聚才理念

　　2022年12月，西藏发布《关于加强和改进新时代西藏人才工作的若干措施（试行）》，释放了识才爱才引才聚才的强烈信号，明确提出大力实施人才强区战略，实行更加积极、开放、有效的人才政策，这为西藏高校谱写教育振兴的“人才篇”指明了方向。

　　推进西藏高等教育高质量发展，需要集聚一支结构优、能力强、合作好的高等教育人才队伍，这不仅是教育所需、高校所需，更是战略所需、高原所需。选贤举能、集聚人才，高校需结合自身实际，先行配好聚才“良方”，树立引才新理念，下好人才引进的“先手棋”。一是要始终秉持 “不拘一格降人才”“汇聚四海英才而用之”的开放引才理念，打破条框、破除门槛，广开进贤之路、广招四方之才，不要一把尺子衡量，而要用“柔功夫”打破“硬约束”，凝心锻造教育人才生力军，持续扩充高原人才“蓄水池”，擦亮“珠峰英才”品牌。二是要牢固树立精准引才理念，切勿“大水漫灌”，而应紧扣高原与高校的需求重点，力求以鲜明的引才导向和高的精度寻好人才，多措并举、有的放矢；或依托一流学科建设、特色学科建设，实行“以岗取人、以才择岗”双向选择，保障人岗相适高效用；或通过科学评价精准选才，选取与高校发展方向相契合、志同道合的高潜人才，当好人才伯乐，选择好、引进好外来人才。三是要将“走出去、引进来”的主动引才理念贯彻始终，要“众里寻他千百度”并“上下而求索”，积极引才引智，创新数字引才方式，并优化人才引进的软环境，拿出最优的资源、最大的诚意服务教育人才，努力提升教育人才的环境安全感、组织归属感、工作获得感、事业认同感以及生活幸福感，真心实意筑巢引凤，坚持主动引才、倾心引才、精心引才。

　　聚焦“育引用留”，优化人才生态

　　百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。正如梅贻琦先生所言，“所谓大学者，非谓有大楼之谓也，有大师之谓也”，人才是实现高等教育高质量发展的关键。教师强则教育强，教师兴则教育兴，没有高水平的教师就没有高质量的教育，教师队伍素质直接决定着高校办学能力和水平。当前，制约西藏高校高质量发展的核心问题仍然是人的问题、人才的问题，即面临着人才紧缺、难育、流失的三大难题。囿于自然地理环境、社会经济基础，西藏高等教育不仅面临拔尖人才缺乏的困境，也面临基础人才不足的问题。同时，平台、团队、待遇等方面的诸多制约，也会对人才的稳定和去留造成冲击，难以吸引外来人才长期扎根西藏。

　　“水积而鱼聚，木茂而鸟集”，锚定西藏高等教育全面振兴的目标，科学把脉、有效解决瓶颈问题，需聚焦人才“育引用留”四大工程，打好聚才组合拳，竭力创建引才强磁场。一是要走好人才自主培养之路，立足本土培养人才，围绕教育发展需要、人才成长需求，合理制订育才计划，帮助人才补齐能力短板，用心用情打造一支具有中国特色、西藏特点的，观念新、钻劲足、素质硬的本土化创新型人才队伍；二是要积极畅通人才引进通道，以强有力的引才激励措施延揽各类专业人才，壮大一流人才和一流团队的“蓄水池”，打造大师荟萃的高原基地，同时，扩充创新型、复合型、应用型人才队伍，集聚一批堪当重任的人才“雁群”，形成见贤思齐、群贤毕至的新局面。尚贤求贤，还需正确处理“育”和“引”的关系，坚决摒弃“外来的和尚会念经”的用人偏见，树立培育人才、引进人才并重的理念，通过引育并举、引育相促，扩大人才增量，盘活人才存量，使两支人才队伍实现资源共享、项目共建，最大限度地让知识创新主体发挥积极性和主动性，实现多领域的集智攻关，共同谱写中国式现代化的西藏篇章；三是要抓好用才的体制机制和基础设施建设，着力深化用人制度改革、搭建科研创新平台、组建高效运行且规模适中的研究团队，让人才在更大的舞台上施展才能、发挥才智，并本着“人尽其才，才尽其用；用其当时、用其所长”的用人方略，让优秀人才深入西藏、扎根西藏，把论文写在雪域高原上，把科研成果留在西藏大地上；四是要竭力为人才创造良好的发展环境、提供发展机遇和发展空间，就人才普遍关心的住房保障、子女就学、配偶安置、医疗服务等制定配套政策，加强人文关怀，打造一流服务环境，构建全方位、全周期、全类别的高效服务体系，解决人才的后顾之忧，让各类人才引得进、用得好、留得住，不断厚植“近者悦、远者来”的人才生态，并在优化人才生态上下真功夫。

　　谋划人才布局，强化人才支撑

　　王君正书记指出，要大力实施人才强区战略，解放思想、更新观念，在‘柔性引才’上下功夫……强化人才服务保障，集聚人才、用好人才，为西藏经济社会发展提供强有力的智力支持。发展是第一要务，人才是第一资源，创新是第一动力。当前和今后一个时期，是西藏高等教育全面振兴的战略机遇期，面对高质量发展、办人民满意大学之目标，人才支撑比以往任何时候都更加重要、更加紧迫。在高校人才工作总体布局中，人才是最鲜明、最突出的标志，必须发挥好高等教育振兴中人才的支撑作用。

　　国以才立、政以才治、业以才兴，人力资源是构建新发展格局的重要依托，亦是激发中西部高等教育内生动力和发展活力的关键要素。为充分发挥人才在高等教育振兴中的主体性支撑作用，一是要始终坚持“人才是第一资源”，谋划人才战略布局、扩展知识创新研究，把建设高素质人才队伍、推进一流大学建设落得更实，让人才聚集衍生出的知识溢出效应、协同创新效应和规模效应发挥得更充分。二是要通过构筑“头雁领飞、强雁奋飞、贤雁齐飞、雏雁争飞”的人才雁阵格局和教师梯队，创新人才集聚高地，激发人才创新活力，释放人才“雁阵”效应，使创新、教育、科技、人才等多要素协同联动、系统集成，共同塑造人才引领驱动高等教育振兴的新局面、新优势和新动能。三是要通过创新型教育、学术交流、知识转移和人才在政府、企业、智库间的有序畅通，推进知识流动和知识创新研究，同时，还可基于西藏区位、国际格局、“一带一路”和南亚大通道建设，培养和建设致力于边疆和邻国研究的教师队伍，推动团队化、国际知识创新研究的深化，助力人才储备迈上新台阶。

　　梧桐引凤，凤栖梧桐。西藏大力实施人才强区战略为高等教育振兴注入了强心剂，高校需抢抓战略主动，加紧构筑“近悦远来”的人才生态格局，厚培人才土壤，开怀广纳四方英才，倾心打造高校人才增长极，孕育一大批创新型高原人才，并把源源不断的人才优势转化为高校发展的优势，为实现西藏高等教育振兴不断积蓄人才势能。

　　本文系西藏自治区高校人文社科研究项目（项目号：SK2021-03）、西藏大学教学研究与改革一般项目（项目号：XZDXJXYJ202124）的阶段性成果。

　　（作者单位：西藏大学经济与管理学院）