“9月4日，我的学生索朗旺堆给我发来了微信语音和视频。他告诉我，现在他跳绳起步很快，学到了很多新的花样跳绳的动作，教练们都很开心……”

　　以上文字，摘自那曲市特殊教育学校土旦格桑老师的笔记本。这样的笔记本，土旦格桑有好几个，上面密密麻麻地记录着孩子们学习生活的日常。

　　2014年，从西藏民族大学毕业后，土旦格桑成了那曲市特殊教育学校的一名老师。在这所学校读书的学生，或视力残疾，或听力残疾，或言语残疾，或智力残疾。

　　从学生成为老师，第一次走进教室，土旦格桑的心是慌乱的。走上讲台，望向台下学生，隐忍着心里的难过和心疼；走下讲台，来到教室中央，笑着和孩子们打着招呼。那一刻，他告诉自己，要用爱守护这些“折翼的天使”。

　　相比普通学校，特殊教育学校里孩子的特殊性，让特校教师“身兼多职”，他们既要会学科教学，又要掌握一定的康复专业知识，还要时时关注孩子们的需求，充当他们“保育员”角色的同时，教孩子们基础的生活技能。

　　看到孩子的康复成果，家长的脸上多了笑容，孩子的性格也变得开朗许多。

　　为让孩子们更快乐地成长，土旦格桑将运动融入了教学的全过程，每天有氧跑1.5公里后，他和同事们会给孩子们进行专项训练，有练台球的、练乒乓球的，还有训练跑步、举重等运动项目。

　　时光不负有心人。2015年，土旦格桑以教练员的身份带领学生们参加了全国第九届残疾人运动会暨第六届特殊奥林匹克运动会，取得了一金一铜的好成绩；2021年，那曲市特殊教育学校的运动健儿代表西藏出征全国第十一届残疾人运动会暨第八届特殊奥林匹克运动会，斩获3金6银4铜共13枚奖牌。“运动增长了孩子们的见识，也给了他们面对未来的勇气和力量。”土旦格桑说。

　　“我的生活是快乐的，我的人生是成功的！”望着操场上幸福跳跃的孩子，土旦格桑的言语里满是幸福。他热爱着这份工作，也乐在其中，并不断发现和呵护这份工作的美好！