“六一”儿童节期间，学生们的手工作品得到展示。图由 次仁拉姆 提供

　　近日，那曲市特殊教育学校校长次仁拉姆返回校园处理工作，她仔细检查了校园的每一个角落，确保寒假期间不会留有任何安全隐患。“今天下午，我还要送一个孩子去工作地报到，等完成了所有工作，就可以回去和家人团聚了。”次仁拉姆高兴地告诉记者。

　　从事教育工作多年

　　机遇偶然心里埋下种子

　　不久前，“校长陪我去应聘”的视频在网络上备受关注。视频中，那曲市特殊教育学校校长次仁拉姆陪着学生一起去招聘会。去往招聘会的路上，次仁拉姆一直带着温暖的笑容鼓励学生。

　　1994年，次仁拉姆毕业于西藏民族大学（原西藏民族学院），从一名语文教师，到那曲市第一幼儿园书记，再到那曲市特殊教育学校校长，次仁拉姆从事教育工作已有30年。

　　说起特殊教育学校校长的身份，次仁拉姆笑着表示这中间还有一段渊源。“20多年前，一次偶然的机会，我参加了一位前辈的宣讲报告会，那位前辈也是一所特殊教育学校的校长，她的宣讲让我印象深刻。”次仁拉姆表示，前辈讲述了在特殊教育学校工作的经历和经验，让她深受触动，心里也渴望着能为特殊教育事业奉献力量。

　　2013年，那曲特殊教育学校成立，接到任命时，次仁拉姆没有丝毫犹豫。11年过去，如今提起那曲市特殊教育学校，“校长妈妈”次仁拉姆就是学校最美的风景。

　　有压力无负担

　　为学校的老师感到骄傲

　　特殊教育学校是为残疾儿童和青少年设立的、提供个性化教育的学校，学生包括视力残疾、听力残疾、言语残疾、肢体残疾、智力残疾、精神残疾和多重残疾等。“2012年，我成为一名驻村队员，接触到了五个特殊的孩子。驻村期间，我逐渐了解和掌握了与这些孩子相处的技巧。”

　　2022年5月，那曲市开办了以聋哑、视障儿童为主的那曲市第二特殊教育学校，那曲市特殊教育迎来分类办学新局面。由此，次仁拉姆就任的那曲市特殊教育学校办学方向转变为以培智为主，学生主要为自闭症、智力障碍等儿童。当年8月，学校进行两端延伸，涵盖从学前到职业高中各个教育阶段。

　　次仁拉姆告诉记者，目前，那曲市特殊教育学校不少教师都毕业于知名高校的特教专业，她们来自五湖四海，却有一个共性，就是爱孩子、爱这份工作。“我们的学生群体比较特殊，差异性较大，老师们除了有爱心，更要专业，他们需要了解每一位孩子的差异，以此做研究，量身制定教学课程和教学方法，争取让每个孩子的人生都能有出彩的机会。”

　　全身心投入工作

　　离不开家里人的支持

　　每当学校的孩子们去应聘或者去单位报到，次仁拉姆都会尽量陪着孩子们一起，实在抽不出空，也会联系其他老师陪同。她认为，孩子们有老师的陪伴，心里才会更踏实。

　　2022年，次仁拉姆有幸入选《教育部新时代中小学名师名校长培养计划》（2022-2025），并且成立了自己的名校长工作室，工作室成员是来自全区七市（地）的10位校长。次仁拉姆表示，将与工作室成员，发掘不同学校的特点，研讨学校发展的思路，把形成的先进经验在区域内进行推广，为西藏自治区教育高质量发展作出应有的贡献。

　　在工作上取得的成绩，离不开家人的支持。2006年，次仁拉姆和丈夫步入婚姻的殿堂。丈夫也是一名教育工作者。婚后，丈夫因工作需要调往拉萨任职，按照相关政策，次仁拉姆本可以在第二年也申请调去拉萨工作，不用分居两地。但是次仁拉姆犹豫了，她投身特殊教育事业的梦想还未实现……

　　最终，两人商议后，丈夫支持次仁拉姆的决定，开始两地分居的生活。说起家人，次仁拉姆难掩愧疚：“这些年，孩子一直是丈夫在照顾，他是个很好的人，没有任何不良嗜好，孩子被他教育得很好。”自从分居两地，寒暑假成了次仁拉姆最珍贵的日子。但和家人团聚并没有那么容易，因为校长责任重大，每次放假后，次仁拉姆都是最后一个离校。但无论生活怎样不易，丈夫始终没有让次仁拉姆放弃自己的工作和事业。

　　毕业生顺利就业

　　感谢国家对特殊孩子的关心

　　特殊学校的孩子就业问题是次仁拉姆一直关注的问题。次仁拉姆告诉记者，从党的十八大提出“支持特殊教育”，党的十九大提出“办好特殊教育”，党的二十大明确“强化特殊教育普惠发展”，特殊教育经历了从“支持”到“办好”再到“强化”的过程。“正是因为国家对这些特殊孩子的关心关爱，老师的专业教学和无私奉献，才让这些孩子可以更好地学习、生活、工作。”次仁拉姆表示，从特殊教育学校毕业的大部分孩子都找到了工作，他们自食其力，融入社会，让她很安心。

　　自从选择“特教”行业，次仁拉姆倾尽所能，如春雨一般滋养这些幼苗，让孩子们感受到热爱与坚守。她为特校的孩子们付出了全部心血，也得到了温暖的回报。已经毕业的孩子们经常在微信上问候她、跟她聊天，有时还会回校园看望。

　　2023年教师节，一个已经参加工作的孩子带着自己做的手工花回来看望老师们。收到学生亲手做的“鲜花”，次仁拉姆很开心。花儿含苞待放、朝气蓬勃，充满活力与快乐，就如同特殊教育学校的孩子们，尽管人人不同，但人人都充满生机，在阳光下尽情绽放生命的色彩。