跨越山海携手同行 “组团式”帮扶道孚县结硕果

　　高校开学在即，学子开始奔赴全国各地。在今年的高考中，四川省甘孜藏族自治州道孚县本地学籍考生共52人，其中本科上线6人；参加高职单招考试的有85人，其中75人被录取，录取率达88％……

　　这是时光的一份馈赠——2022年6月，根据中央组织部统一部署，来自浙江省的医疗、教育人才来到道孚县，开展“组团式”帮扶。带着如山的责任、如海的大爱，他们扎根在医疗卫生、基础教育工作一线，帮助当地引进新设备、传播新技术，推动道孚县医疗服务水平和教育质量明显提升。

　　跨越山海携手同行，“组团式”帮扶在道孚县结出累累硕果。

　　更优的医疗服务 让群众更有“医”靠

　　在道孚县人民医院，来自浙江省的医生童宝兵，用视频细心记录了一位脑出血患者的康复过程。“看到患者从几近瘫痪到重新站起来，我们都很激动。”童宝兵感慨地说。

　　为了攻克脑出血患者康复的难题，童宝兵向医院积极争取，将两间小诊室改造成康复治疗区域，为更多患者提供了康复治疗的有利条件。

　　“在对患者进行全面康复评定后，我们采用了一系列创新的康复疗法。”童宝兵介绍，患者在医院接受了个性化的物理治疗、药物治疗以及心理辅导。随着时间的推移，患者从最初的尝试坐起，到慢慢能够在辅助下站立，最终自主迈出步伐，与医生共同创造了康复的“奇迹”。

　　这一案例，只是医疗人才“组团式”帮扶的一个缩影。

　　原浙江省金华市人民医院医务部主任、现挂职担任道孚县人民医院院长的程振宇介绍，围绕提供更多的优质医疗服务，这两年道孚县人民医院引进了许多先进的医疗设备和技术。今年上半年，医院重点提高血液透析服务能力，新开设新生儿科、高压氧治疗中心，新开展白内障手术、压痛点强刺激推拿法、新生儿抚触及智护训练、新生儿先天性心脏病筛查和无痛肠镜等项目。

　　给当地留下一支“带不走”的医疗队伍，是“组团式”帮扶的重要目标。在人才培养方面，帮扶队与道孚县人民医院签订“师带徒”协议，通过“团队带团队”的方式，提高当地医护人员的理论水平和医疗服务能力。与此同时，依托帮扶力量，道孚县人民医院专门建立临床技能培训中心，加强当地医疗人员培养。自2022年以来，医院还分批次选派医护人员，赴金华市人民医院跟岗学习，切实提高医护人员的业务水平。

　　“今年上半年，医院门诊量、住院量、手术量较去年同期都有明显增长，说明医院提供的医疗服务得到了广大群众的认可。”程振宇介绍，今年，道孚县人民医院和玉科医共体分院远程超声会诊系统正式投入使用，进一步推动优质医疗资源下沉。

　　更佳的教学质量 让学生能够上“好”学

　　高职单招录取率与高考本科上线人数逐年攀升——这是自教育人才“组团式”帮扶工作开展以来，道孚县教育事业直观的转变。

　　帮扶队伍的到来，不仅充实了当地的师资力量，更培养了一支“带不走”的教师队伍。

　　浙江省义乌市第六中学教师何炜，现挂职担任道孚中学党总支副书记、校长。据何炜介绍，学校成立了10个工作室，由所有帮扶教师和当地骨干教师参与，通过创新教育科研工作制度机制，实现教研工作常态化；通过创新跟岗学习制度，提升教师专业能力。

　　帮扶教师的“传帮带”，让当地教师受益匪浅。白马翁姆是何炜带的“徒弟”，常常到何炜的示范课堂“听课”，在教学过程中学习新的教学理念和方法。“我们还会在课后进行交流，一起备课、做课题，解决教学中遇到的实际问题。”在白马翁姆看来，“师徒”结对的方式，是汲取优秀教学经验和提升教学技能的重要路径。

　　在道孚中学，11位帮扶教师担任工作室导师，实施导师跨学段“共享共领”，优化“传帮带”方式，积极探索从注重“输血”向注重“造血”转变的“组团式”帮扶新路径，帮带培养有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的“四有”好老师，让更多学生享受优质教育。

　　除了培养优秀的师资，学校还着力引进先进的管理制度。

　　“针对初中生自律性较弱的问题，我们建立‘课堂三清’制度，督促学生及时完成学习任务。”道孚中学副校长邓涛介绍，“组团式”帮扶工作开展后，在帮扶队的指导下，学校探索实施“课堂三清”等教学管理制度，并设立“小马驹”“格桑花”成长营，构建“三全四自”德育模式，加强教学常规管理，最终目标是提高课堂教学效益。

　　发挥帮扶优势、结合学校实际，道孚中学在“小切口、小变革、小创新”中实现“渐进式”发展，让当地学生享受到更高质量的基础教育，在“家门口”实现上“好”学的愿望。