双师课堂是互联网教育中一种崭新的教育模式， 即一名名师在一间教室授课，另外一名辅导老师在另一间教室中管理教学现场。通过双师课堂，一名名师可以同时对多间教室中的学生授课。 图为墨竹工卡县中学双师课堂现场。（图片由拉萨市电教馆提供）

　　导读

　　近年来，西藏教育信息化发展步伐不断加快，并取得显著成效，“互联网+教育”这一模式逐渐得到社会认可。但是，与全国平均水平相比，仍然存在很大差距。

　　根据2019年西藏自治区《政府工作报告》提出的“大力推进‘互联网+教育’，全力发展数字教育，确保年内30%以上的学校实现智慧教育覆盖”目标，自治区教育厅将在“西藏教育珠峰旗云”计划基础上，在数字校园建设中注入智慧教育因素，大力开展“智慧校园”建设，推动教育信息化迈上新台阶。

　　近年来，西藏加快推进教育信息化基础环境优化、信息技术与教育教学深度融合、信息化队伍建设等工作，教育信息化发展取得显著成效，“互联网+教育”这一模式逐渐得到社会认可。

　　2018年，在区党委、政府的坚强领导下，西藏启动实施了“西藏教育珠峰旗云”计划，并于2018年底完成了一期工程——西藏教育珠峰旗云平台的建设工作，实现了自治区级教育资源公共服务平台和教育管理公共服务平台融合，为下一步开展智慧教育建设，加快发展“互联网+教育”提供了基础平台。

　　自治区教育厅网信办主任朱生高介绍说：“我们力争在今年内让全区40%以上基础教育学校实现智慧教育覆盖，为补齐西藏教育发展短板、提高教育教学质量注入信息化强力支撑。”

　　2013年以来，西藏加快教育信息化基础设施建设进程，拉萨市在全区率先建成覆盖全市各级各类学校和教育管理机构的拉萨市教育城域网。拉萨市电教馆相关负责人告诉记者，学校宽带由2013年初的平均不到10M提升到1000M；建成拉萨市教育云服务平台，集教育教学管理服务和资源服务平台于一体，全面提升教育信息化管理与服务水平。“更为欣喜的是，教学多媒体班班通设备——由‘投影+幕布’全面升级为交互式电子白板或液晶一体机，基本实现全市中小学教育班级全覆盖，功能教室覆盖率达90%以上。”

　　与此同时，林芝市教育信息化基础建设也取得显著成绩。据统计，目前，林芝市基础教育阶段学校（不含幼儿园、职业学校）有71所实现“交互式教学终端”班班通，覆盖率达到99.9%；已建成计算机网络教室73间（其中乡镇建设62间）；建设全自动高清录播教室13间；教育云服务中心已有8个子平台投入应用，为教学教研提供数据支撑；教育城域网通达率为99%，有32所学校完成“宽带网络校校通”建设，11所学校完成数字化校园基础建设。

　　近年来，西藏不断加强对教师的线上线下培训力度，通过国培计划、省培、市培等多种方式，教师信息技术应用能力显著提升，各级管理人员信息化素养也有了显著进步，切实加快了教育信息化队伍建设，西藏教育信息化队伍的工作积极性得到进一步提高。

　　同时，教师信息技术应用能力的提升，也充分体现在对赛事活动参与的积极性和质量上。自2014年“一师一优课、一课一名师”启动以来，拉萨市累计推送优课8078节，基本覆盖小学、中学全学科、全学段、全知识点，林芝市连续四年省级优课、部级优课获奖率位于七市地榜首。2018年，拉萨市电教馆在全区发布首个藏文优课平台，推送优课453节，获评市级、省级优课分别为131节、10节。2016年以来，拉萨市连续开展三届市级互联网微课大赛，累积收到微课作品近2000件，积累了大量优质本土微课资源。

　　近年来，西藏大力宣传党和国家教育方针政策，为全区教育改革和发展营造了良好的舆论氛围。拉萨市教育局发布拉萨教育网，2018年全面升级改版拉萨教育门户网站，全市教育系统网站形成网站集群，优化全市教育网站管理、运营与维护，提升教育网上服务质量。自2015年5月发布拉萨教育微信公众服务平台以来，平台总用户数已突破1万人。2015年以来，连续四年在教师节表彰大会上发布拉萨教育改革专题片，直观展示拉萨市教育发展改革成果。西藏林芝教育网累计上传各类信息4200条，网站点击量突破60万次（目前林芝教育网正在并入政府网站集约化工程）。林芝教育微信公众号自2016年5月开通以来，订阅人数达3000余人、发布信息552次、图文消息3312条。

　　2019年全国教育大会的胜利召开，开启了加快教育现代化、建设教育强国的新征程，西藏教育信息化发展迎来了大发展的重要战略机遇期。

　　西藏相关部门将多措并举，不断推进教育信息化发展。一是整合优质教育资源，有序推进教育云平台建设，扩大优质资源覆盖面，形成资源开发利用共同体，将各项教育管理及教学应用整合至高速的教育专网中，实现优质资源在全区各市地同类学校共建共享，从而提高办公效率，提升教学质量。二是努力建设一支素质过硬、可靠稳定的电教员队伍，为西藏各市地教育信息化可持续发展奠定了坚实基础。同时，通过组织课件、优质课等各类教学竞赛活动，营造教育信息化应用氛围，提升教师教育信息化能力、素养和教学水平。三是加快中小学信息技术课程建设，通过学习让学生了解和掌握信息技术的基本知识和技能，激发学生学习信息技术的兴趣，培养学生收集、处理和应用信息技术的能力以及利用计算机进行自主学习、探讨的能力，培养学生自主学习的能力，为广大师生校外交流搭建更加广阔的网络平台。

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