【统战新语】如何推动基础教育优质均衡发展？统一战线成员这样说

　　以更大的改革勇气、更系统的制度设计，回应期盼。

　　“全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务”“不断开创基础教育高质量发展新局面”，习近平总书记近日对基础教育工作作出重要指示，为做好新时代新征程基础教育工作指明了方向。多名从事基础教育工作的统一战线成员表示，要为落实立德树人根本任务、推动基础教育优质均衡发展贡献力量。

　　“基础教育是立德树人的事业，是为孩子一生幸福奠基的事业。作为从教50余年的基础教育工作者，我深感责任重大。”民进会员、特级教师吴正宪说。近年来，依托“吴正宪小学数学教师工作站”，她与团队积极开展送课下乡、教师培训等活动，为乡村孩子送去优质教育资源，带动乡村教师共同成长。

　　“我们致力于为孩子们提供‘好吃又营养’的数学教育，在教育实践中注重保护儿童心理健康。”吴正宪说，落实健康第一教育理念，要用有温度的课堂守护孩子的自信、兴趣与好奇，促进孩子身心健康、全面发展。“爱孩子不是口号，要融入每一节课的交流，融入每一次耐心倾听与鼓励。”她表示，将带领团队教师继续扎根教育一线，让优质教育资源惠及更多孩子，为画出基础教育高质量发展的最大同心圆贡献力量。

　　“推进基础教育扩优提质，让更多孩子享受普惠优质教育。”全国政协委员、致公党党员、湖南省岳阳市岳阳楼区东风湖学校教师柳玲玲说。近年来，她持续围绕基础教育建言献策。去年，她关注学龄人口规模和结构变化，在全国两会期间提交相关提案，建议建立同人口变化相协调的基本公共教育服务供给机制；今年，她围绕“系统推动基础教育优质均衡发展”提出提案，呼吁通过深化体制机制改革，破解基础教育发展不均衡等问题。

　　“推动基础教育优质均衡是一项需要决心、智慧与耐力的系统工程。”柳玲玲说，“我们必须以更大的改革勇气、更系统的制度设计，回应人民期盼，为教育强国蓝图写下坚实而公正的注脚。”

　　“牢牢守住教育公平底线，教师责无旁贷。”民进会员、江苏省昆山市葛江中学语文教师于洁六年前主动申请到乡村学校轮岗，这段经历让她对教育有了更深刻的理解。

　　昆山是制造业重镇，周边乡镇居住着来自全国各地的务工人员。他们把孩子从老家接到昆山，但因园区分散，无法每天回家、给予孩子足够的陪伴。为此，当班主任的于洁花了很多心思：和学生共写日记，开“小班制”家长会，给家长传授“亲子沟通小技巧”……“在乡村学校轮岗几年，作为老师，收获比学生更多。”于洁感慨道。现在，她定期培训苏州青年教师，希望以自己的经历唤起更多教师去乡村的热情。“这既是为守护教育公平，也为培养造就高素质专业化教师队伍——‘高素质专业化’不仅指向教学水平，也指向教育理念的深度与广度。”

　　“中国特有的教育家精神是新时代人民教师的精神旗帜和力量源泉。” 民盟北京市委会基础教育委员会副主任、北京市第八中学副校长王芳 说，教师肩负着为党育人、为国育才的神圣使命，必须把教育家精神内化于心、外化于行，言传身教，才能当好学生成长成才的引路人。

　　培养学生成长，离不开学校、家庭、社会协同育人。北京市第八中学邀请专家学者走进课堂，与教师、学生及家长探讨心理健康教育等主题内容。王芳表示，将继续探索“家校社”协同育人，推动三方同向发力，共同为学生全面健康成长护航。“同时，作为民盟盟员，我将践行民盟‘奔走国是，关注民生’优良传统，聚焦教师队伍建设、青年教师成长等议题，开展调查研究，提出务实建议，为推进基础教育高质量发展贡献智慧和力量。”