“小时候，我很调皮，在上小学一年级的时候我会在上课的时候给老师请假说要上厕所，然后一个人去玩校园里的器械，因为这个时候没有人会和我抢。那个时候，妈妈对我的期待就是不那么调皮就好了。”那个曾经很调皮的孩子最终考上了清华，并在大学毕业的时候选择回到拉萨支教一年，再回校园继续读纪录片方向研究生。

央吉毕业前在新闻与传播学院留影（图片由央吉本人提供）

　　今年，次旦央吉作为清华大学志愿者，到拉萨进行为期一年的支教。她准备支教结束后再返校读研究生。对于为什么不直接读研的问题，她说：“受到帮助的人会下意识地想要像他们当初受到帮助一样地去帮助别人。在我学习成长的过程中遇到过很多帮助过我的人，他们有来自北大、清华的志愿者，他们曾经给了我很多帮助和启发，我也想像他们一样，把这种能量传递下去”。

　　曾经，我也是调皮得不行的孩子

　　央吉说，曾经，妈妈对她的希望就是不那么调皮就好了。因为从小身体柔弱，央吉没有上过幼儿园，在七岁进入拉萨市实验小学以后，她对学校的规矩没有概念。贪玩的结果是她不知道老师上课布置的作业是什么。“那个时候爸爸妈妈经常要问其他同学家长，我们今天的作业是什么，而妈妈在学校门口见到老师是要‘逃走’的。”

三岁的央吉和姐姐在拉萨罗布林卡合影 （图片由央吉本人提供）

　　成长，似乎就在那一刻

　　转变似乎是一夜之间的事。三年级时，央吉突然变得认真起来，她开始投入自己全部的精力，用心学习。她把语文课本上的每一篇课文一字不漏地背诵下来，每天中午放学就把上午布置的作业全部写好，晚上一直读书到晚上12:00，早上很早就起床背诵。央吉说，她非常幸运，老师们都特别好，老师们的帮助加上自己坚强的意志力，她的学习成绩慢慢提上去了。

过藏历新年时央吉在家中留影（图片由央吉本人提供）

　　宽松自由的家庭环境

　　良好的家庭环境和父母的民主态度，给央吉提供了宽松自由的成长空间，也培养了她学习中的独立性和爱思考的习惯。

　　“爸妈对我的教育很有意思，从小学入学他们就对我明确表示不会给我任何辅导，只能我自己去做。”父母的教育理念让央吉养成了良好的学习习惯，她珍惜课堂上的每一分钟。而且，妈妈答应，只要期末考试考好，假期里做完自己的作业就不用额外学习。为了自由的假期，央吉为此付出了自己的努力，她做到了，妈妈也信守了诺言。

　　央吉说，她从小就得到了父母平等的对待和交流，没有被当成小孩子，和她相关的事，父母都充分尊重她的个人意愿，家里的事，父母有时也会征求她的意见。在宽松的家庭环境里，央吉拥有了足够的自主和自由。

　　我觉得我可以冲一下

　　央吉在小学五年级后，直接跳级进入了初中。在初中，央吉一直保持着年级前两名的水准。尝到了学习的甜头，央吉的学习状态渐入佳境。在初二结束时，她再次跳级插班进入拉萨中学。尽管高中课业繁忙，但是央吉一直坚持着从初二开始的藏文书法学习。

　　央吉在高一的时候给自己定的高考目标是厦门大学，她喜欢厦大的校园环境，觉得厦大也在自己的能力范围之内。高二文理分科以后作为文科年级第一的央吉将自己的高考目标调整为人大，她认为努力冲一下还是可以的。高三，遇到来自北大的支教老师，在与老师交流时，“老师的鼓励让我意识到自己或许可以咬咬牙，冲一冲清北，当时身边考上清北的人非常少，感觉可望而不可及。”“但是与支教的老师聊天以后，他跟我说你可以试试看。”来自北大的支教老师还介绍朋友给央吉进行培优辅导。

　　“我不确定如果没有遇到支教的老师我有没有勇气选择清华。”支教老师的帮助让央吉明白可以给自己定更高的方向，可以为自己的目标去冲一冲，也让她看到虽然支教只有一年，但是一样可以给学生带来突破自我的影响。老师们的帮助像一粒种子，央吉希望这种子结出丰硕的果实。

2021年5月央吉在拉萨市八一校试讲（图片由央吉本人提供）

　　专业的选择来自内心深处的喜欢

　　在上大学之前，央吉说她对自己要学的专业认知比较模糊，直到接触到纪录片制作。当时，有一项作业是分小组独立完成一个十分钟左右的小纪录片，央吉所在的小组选择拍摄五道口的一家盲人按摩店。她的作品得到了老师的赞许，被老师称赞“有做纪录片的天赋”。这点燃了央吉心中的那盏灯，让她找到了自己的方向。

　　央吉说，对纪录片发自内心的喜欢让她有特别的幸福感和满足感。为了锻炼自己，她的本科毕业设计选择了纪录片拍摄，这也奠定了她研究生学习的方向。“西藏是纪录片的原野，是纪录片的沃土，我要用我的镜头，记录真实的西藏。”（中国西藏网 通讯员/许小娟）

访谈中的央吉 摄影：许小娟