教育部近日印发《义务教育劳动课程标准（2022年版）》，从2022年秋季学期起，多种劳动技能将纳入中小学课程体系。我国的人才培养制度，素来不仅重视知识积累，也看重动手能力培养，因此，劳动作为教育内容的一部分，一直都存在于中小学生的课程当中，从田间农业、到打扫教室，再到手工作业，形式多样的劳动课伴随一代代中国人的教育记忆。新课程标准实施之后，劳动将从综合实践课程中独立出来，成为义务教育阶段的一门必修课，煮饭炖汤、种菜养禽、家电维修，在形式和内容上与时俱进，更加丰富多样。

　　中华民族是一个有着优良劳动传统的民族。自古以来，我们的先民在辽阔的神州大地上，用勤劳、灵活的双手，创造出了幸福的生活和伟大的文明。在田间地头，农民辛勤耕耘，用汗水换取丰收的喜悦；在工厂作坊，工人们兢兢业业，体现真正的工匠精神；在金融、科技、服务等各行各业，中国人一直恪守着“敬业”二字，用劳动创造财富、用劳动创造价值、用劳动创造有意义的人生。劳动课程标准的改革，体现了我国完善教育体系，贯彻落实素质教育、培养“德智体美劳”全面发展人才的目标，也纠正了一些人对劳动特别是体力劳动的认识偏差。

　　习近平总书记指出，“劳动创造了中华民族，造就了中华民族的辉煌历史，也必将创造出中华民族的光明未来。”作为在新时代成长的青少年，他们将是新一代的社会主义建设者和接班人，也是中华民族伟大复兴的中国梦实现之路上的接力者，因此，他们必将继承热爱劳动、以劳动为荣这一根植于民族血脉中的精神基因，牢记习近平总书记“劳动创造幸福，实干成就伟业”的教导，用勤劳的双手、勤奋的苦干，创造伟大，创造属于这一代人、也属于中华民族的未来。（中国西藏网 文/赵振宇）