委员曲卓玛：落实教师减负责任 助力教育健康且高质量发展

　　中国西藏网讯 1月19日下午，西藏自治区政协十二届三次会议进行分组讨论。委员们结合开幕式上听取的各项工作报告畅谈感受，就各自提案展开热烈讨论。分组讨论现场，西藏自治区政协委员、阿里地区噶尔县中学老师曲卓玛建议，进一步落实教师减负责任助力教育健康且高质量发展。

图为分组讨论现场。摄影：德吉卓玛

　　教育要发展，教师是关键。自2019年，中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于减轻中小学教师负担进一步营造教育教学良好环境的若干意见》，并要求严格清理规范与中小学教育教学无关事项，协调好学校管理与教育教学关系，把减轻中小学教师负担工作纳入重要议事日程以后，这几年以来，各地各级教育管理部门陆续出台政策措施，规范社会事务进校园等一系列举措取得了一定成效，然而从一线教师的实际感受出发，工作量大、负担重的问题依然存在。

　　曲卓玛说，“痕迹管理”过度、行政事务繁重、职称制度不合理、“家校共育”意识淡薄等问题导致教师缺乏深入钻研课堂教学时间，教育教学质量难以得到有效保障。

图为西藏自治区政协委员曲卓玛发言。摄影：德吉卓玛

　　针对教师工作任务重，心理压力大的问题，曲卓玛建议，优化行政事务检查和验收流程及机制，充实学校行政工作力量，进一步完善职称评定体系，营造尊师重教氛围。

　　“构建更加科学合理、全面公正的职称评定体系。在评定过程中，综合考量教师在教育教学领域做出的成绩、取得的育人成果、长期积累的师德师风和教育教学口碑等多方面因素，而不仅仅局限于论文发表、课题研究、公开课频次、荣誉等指标。”曲卓玛建议，通过发挥职称指挥棒作用，更好地引导教师将目光聚焦于教育教学工作，激发教师提升教育教学质量的内生动力。（中国西藏网 记者/德吉卓玛）