图为丁志伟正在给学生讲课。上海市援青干部联络组供图

　　“老师，我们的数学成绩不好，这门课是最难的，我们从来没有学好过。”上海援青教师丁志伟与果洛州民族高级中学高三年级学生第一次见面时，被这句话深深刺痛。

　　看着藏族孩子们清澈真挚的眼神，丁志伟暗下决心，一定要竭尽所能教给孩子们更多的文化知识，让知识的翅膀带着孩子们“飞”出高原，看到更大的世界。

图为丁志伟正在给学生讲课。上海市援青干部联络组供图

　　今年42岁的丁志伟，从大学毕业进入教师行列，到成长为上海市虹口区数学骨干教师，他始终站在教育教学的第一线。三年前，丁志伟作为上海市第四批援青团队的一员，来到距离家乡上海2700公里外的果洛藏族自治州玛沁县，开启三年的教育援建之旅。

　　对于在上海土生土长的丁志伟来说，高原的一切都是那么新鲜。在这个离家很远，离天空更近的地方，丁志伟第一次坐上了装有氧气瓶的大巴；第一次看到了丹霞地貌、黄河和连绵不断的高山草原；第一次感受到了阳光的炽烈；第一次翻越了4300米的高山；第一次吃到了不放糖的菜；同样也第一次经历了高原反应。“刚到果洛，我的肚子就像气球一样‘吹’起来了，晚上躺到床上头痛欲裂，能清晰地听到自己脉搏跳动的声音。”丁志伟打趣地说自己刚到果洛时行为状态就像是80岁的老人。“我相信当地人一看就知道我是新来的，走路非常迟缓，因为缺氧很严重，只是正常步速走路就会开始缺氧。”

图为丁志伟正在给学生讲课。上海市援青干部联络组供图

　　慢慢地，丁志伟学会了和这片雪域高原打交道，随着因高原缺氧而出现的不适症状慢慢消失，他也迅速进入了工作状态。丁志伟担任果洛州民族高级中学校副校长一职，分管学校的教学管理工作。同时，在日常教学中，丁志伟还担任高三一个文科班的教学工作和资优生的培养工作，另外还要负责尖子生的分层个别辅导。

　　“当时学校领导跟我说，可以从低年级开始带，我还是比较坚持只带高三的学生，既然选择来援青，那肯定要做出自己的贡献，提高学校的教学质量，让当地的老百姓满意我们的学校。”丁志伟说。

　　果洛藏族学生们较低的数学水平远远超出了丁志伟的想象。做不好基本数学运算和直观想象的学生不在少数，数学抽象和数学建模等素养对于当地学生来说更是难如登天。究其原因，还是学生九年义务教育阶段没有打下扎实的基础。

图为丁志伟(右二)正在给学生讲课。上海市援青干部联络组供图

　　对于高三的学生来说，高考在即，尽可能多地掌握知识点是最重要的事。为了解决“历史遗留问题”，丁志伟在每天的备课上下足了功夫。“日常教学中，经常要为了让学生掌握高中的某一个知识点而把前12年的数学基础内容串起来带着学生再复习一遍，真的是非常累。”丁志伟说。

　　除了创新教学方式，丁志伟还要解决处在青春叛逆期的学生们对学习的畏难情绪。学生无法按时完成作业，丁志伟就在晚自习结束后，留下学生指导他们完成作业。一些顽皮的男孩子上完自习就想跑去玩，丁志伟就发动班里其他学生去把这些男孩子“逮”回来。

　　索合萨扬拉是果洛州民族高级中学2020届毕业生，一次上数学课时，她对丁志伟说：“老师，我不想学，你就算教我100遍我也学不会。”“如果100遍不会，我就教你101遍，102遍，103遍，直到你会为止。”丁志伟的不放弃打动了索合萨扬拉，数月后，她的数学成绩有了很大提升，还把丁老师和自己的故事写到了作文里。

　　“我记得当时还有一个叫加华夏龙的学生，是个很聪明帅气的藏族男孩，但就是不好好学习，每天上课都趴在最后一排睡觉。每堂课我都单独提问他，不停地鼓励他。”丁志伟说。

　　一个多月后，加华夏龙主动坐到了前排开始认真听课。“老师，我不知道我能考到多少分，但我保证，从今以后上课不睡觉，无论能不能听懂，我都会认真听讲。”加华夏龙对丁志伟做出了最真诚的承诺。数月后，加华夏龙顺利考入了一所专科大学。

　　在课堂上，丁志伟尽可能地将枯燥乏味的数学知识与实际生活联系起来，以幽默诙谐的通俗语言让学生感到问题的浅显易懂。为了激励学生不畏艰难，他以NBA球星成长的故事开展主题班会活动，让学生们明白成功来之不易。高原的孩子们慢慢明白了这位上海老师对他们的良苦用心，渐渐地，孩子们都会自觉认真地听课，并完成作业。

图为丁志伟(右二)正在与学生聊天。上海市援青干部联络组供图

　　“有一次晚自习结束后，我送孩子们回宿舍，跟班里的男孩子们说要有绅士风度，先送女生。没想到全班同学坚持要先送我，说一定要先确保我平安到宿舍。”以心换心，丁志伟和学生们的感情越来越深厚，在学生们眼里，丁志伟不仅是他们的数学老师，更是朋友。在他的鼓励下，越来越多的藏族学生通过学习走出高原，看到更广阔的世界。

　　“虽然我的力量很小，可能只能影响几十个学生，但是即使影响如苔花那么微小，那么少，将来对果洛也是有帮助，有意义的。教师这个职业让我觉得特别幸福，能够牵着孩子们的手，指引他们走向一条有着美好未来的人生道路。”丁志伟经常跟学生们讲，先要走出去开阔眼界，才能带着更好的知识和能力回来建设家乡。

　　经过丁志伟和援青团队的不懈努力，雪域高原上结出了教育丰收的果实。2020届高三学生取得了历史性的突破，全校73个学生本科上线，本科率第一次突破20%，文理科的最高分都史无前例地高出本科线100多分，其中更有三位尖子生突破了500分的大关，创造了果洛州民族高级中学的历史。同时，学校申报的课题第一次成了青海省课题，实现了科研零的突破。另外，2020年有六位青年骨干教师代表果洛州民族高级中学参加省级岗位大练兵活动，数量上创造了历史。此外，2021届有11位学生考入了青海大学，为历年之最；2022届全校78位学生本科上线，本科率第一次突破30%。

　　2021年5月22日02时04分，青海果洛州玛多县发生7.4级地震。百余公里外的玛沁县震感强烈，且随后发生多次3级以上地震。地震发生后，身处玛沁县果洛州民族高级中学的虹口区援青教师第一时间行动，做好各项灾情应对工作，全校1300多名学生及时得到安全转移安置，无一人受伤。

　　彼时已临近高考，为确保考生安全并安心高考，经上级相关部门批准，果洛州民族高级中学操场上搭起了高考“帐篷考场”，这也是中国高考史上的首次。丁志伟全程参与了“帐篷考场”的筹备、搭建工作。

　　“时间紧任务重，10天时间里，果洛州各界力量全部投入在这里，搭建‘帐篷考场’的过程中，玛沁县又分别经历了雨、雪天气，为考场布置带来一定难度，好在最终还是按时完成任务，各项设备反复测试后也均正常运行，最后高考顺利进行。”丁志伟说，“10天的高强度，让我们援青教师和当地各级部门都结合下了深厚的友谊，这是我一生都难以忘记的经历。”

　　回首来时路，丁志伟认为自己有机会奋斗在果洛是一件很荣幸的事情。为果洛的教育事业，为藏族的孩子们贡献自己的一缕微光，三年来，他始终站在高原守望这片纯洁的星月天堂。