有一种情怀，在执着信仰信念中激荡；有一种力量，在托起未来希望中彰显。

　　张艾平，西藏职业技术学院马列教研室主任。16年来，他在创新性地继承和弘扬“老西藏精神”中贯彻落实立德树人这个教书育人根本；在创办各类特色活动和引领学生走出去中提升学生综合素质、开阔学生视野；在支持和帮助学生创新创业中激发学生内生动力、实现人生价值。

　　这正是一名普通思政教师的初心，恰如张艾平所说：“让学生变得更好，哪怕一点点。”

　　把“老西藏精神”弘扬好

　　2005年，张艾平从武汉大学毕业。为积极响应国家支援边疆建设的号召，他选择了进藏工作。来到高寒缺氧的西藏，虽有些不适，但这里的人和事不止一次震撼张艾平的内心。

　　有一次，张艾平带领学生到拉萨烈士陵园祭扫，看到墓碑上刻着解放军牺牲时的年龄有的竟和自己的学生一般大时，张艾平忍不住了，眼泪夺眶而出。“到底是什么力量在支撑着这些人默默在西藏奉献？”张艾平自问。

　　“是‘老西藏精神’！”张艾平又斩钉截铁地自答。

　　在传承和弘扬“老西藏精神”的道路上，张艾平从未停止脚步。“‘老西藏精神’不是虚无缥缈的，而是实实在在的，是一个个人、一件件事，是那些奉献在西藏的青春和生命。”张艾平说。

　　为更好地介绍位于西藏职业技术学院院内的谭冠三纪念园，张艾平依托学校资源优势，成立了由8名学生组成的义务讲解组。

　　500多幅照片、4个展区、2万多字讲解稿……一遍又一遍练习，一天又一天坚持。

　　在张艾平的带领下，仅一个多月时间，谭冠三纪念园终于拥有了第一支义务讲解队伍，而张艾平正是讲解队伍的头号讲解员。

　　起初，讲解组主要向学生讲解谭冠三将军的事迹和“老西藏精神”，后来逐步扩大到政府机关、企事业单位、部队、社会团体等。目前，义务讲解组完成了1300多场讲解，其中张艾平讲解了120多场。

　　现在，谭冠三纪念园已经成为“老西藏精神”的宣传基地。为了让纪念园实现常规化运转，张艾平主导成立了“老西藏精神”研究会，作为纪念园的管理单位。

　　让“读书会”成为成长基地

　　随着谭冠三纪念园的社会影响力越来越大，需要更多的讲解员，张艾平便成立了一个名叫“读书会”的组织，起初是想专门培训讲解员。但出乎张艾平意料的是，“读书会”引起了众多学生的兴趣，大家纷纷踊跃加入，参与学习。

　　从最开始的9人到今天的270多人，“读书会”分成10个小组，遍布3个校区，举办1000多场。成立至今，“读书会”的人员在不断变化，功能在不断完善，但不变的是“读书会”第一组的主持人张艾平。

　　“以‘读书会’为中心，聚合学生，他们各有所长，也能各取所需。”张艾平立足学校实际和学生需求，把学生组织起来，引导学生在“读书会”成长成才。如成立电脑组，专修学校要报废处理的电脑，锻炼学生实践能力；开展“敢说”活动，锻炼学生语言表达能力；资助成立汉服社，吸引藏汉族学生共同参与；开办学生社团抖音账号，让善于视频制作的学生有舞台；成立茶艺社……

　　“‘读书会’的功能愈加丰富了，变成了知识的分享会，变成了培养学生兴趣的组织。同时，不同民族的学生在这里交流交往，收获友谊，共同成长，也成为了促进民族团结的纽带。”张艾平说。

　　带学生走出西藏开拓眼界

　　带学生们到内地去，看看大都市，开拓学生们的眼界，是张艾平一直以来的心愿。

　　2018年冬季，张艾平亲自带领14名学生到内地实习，独自承担起所有杂费。然而，人还未出发，电话却一个接一个打来了，家长、村支书等纷纷表示质疑。

　　“我只是希望在将来给西藏学生们多准备一条出路。实习的结果表明，我们藏族学生完全能适应内地的生活和环境，文化差异不是理由。”张艾平表示。

　　有一个叫格桑的学生，原来性格内向，不太敢说话，实习回来后，竟变得能说会道起来。后来，格桑还主动带领别的学生到内地实习。这让张艾平喜出望外。

　　去年，张艾平还组织到过内地务工、实习的学生现身说法，让他们给学生讲内地的城市、工作和生活，积极推动西藏大学生赴内地就业。

　　如今，西藏职业技术学院已有不少学生到内地长期工作。

　　因为信念，所以执着；因为执着，所以孜孜不倦。

　　16年来，张艾平从弘扬西藏红色文化开局，从细枝末节小事入手，把一件件小事做到极致，吸引学生、影响学生、教育学生、改变学生。