端午节当日，在西藏自治区山南市第二高级中学的操场上，安徽巢湖民歌响起，学生们跳起了“非遗进校园”特色舞操，随着音乐切换成西藏的歌舞旋律，学生们调换舞姿，跳起拉萨囊玛、那曲锅庄、昌都弦子舞……

山南市第二高级中学的学生在跳“非遗进校园”特色舞操（6月3日摄）。新华社记者 张汝锋 摄

　　 “学校的舞操一共有八节，第一节是巢湖民歌，其余七节分别改编自西藏七个地市的特色舞蹈，学生特别喜欢。”安徽省援藏教师、山南市第二高级中学校长李敏说，学校95%以上的学生来自西藏各地的农牧民家庭，跳起自己家乡的特色舞蹈驾轻就熟。

　　 “巢湖民歌很有节奏感，和其他的西藏特色舞蹈特别搭。”跳完舞，吃着粽子的高二学生德吉措姆说，每年端午节学校的援藏老师会组织大家一起吃粽子，中秋节则一起赏月。

山南市第二高级中学的学生在操场吃粽子（6月3日摄）。新华社记者 刘洲鹏 摄

　　 夜幕降临，学校体育馆灯火辉煌，音乐响起，中华诗文朗诵会拉开帷幕，负责晚会组织协调的是来自安徽省安庆市的援藏音乐老师金慧琳。

山南市第二高级中学中华诗文朗诵会现场（6月3日摄）。新华社记者 张汝锋 摄

　　 安庆市是黄梅戏起源地。这些年，金慧琳把黄梅戏带上雪域高原，学校的黄梅戏社团由当初的40多人增加到现在的近200人。学生们先接触黄梅戏唱腔，练习咬字、发音，学会黄梅戏唱法后再练习藏语版黄梅戏。“藏族孩子有与生俱来的音乐天赋，仅接触黄梅戏两个月就能上台用藏语表演。”金慧琳说。

山南市第二高级中学学生在体育馆观看中华诗文朗诵会（6月3日摄）。新华社记者 刘洲鹏 摄

　　 “为救李郎离家园，谁料皇榜中状元……”这是黄梅戏《女驸马》中的唱段。合作编译唱词的藏语老师多吉次仁说，如今学生穿着黄梅戏服，在亲身演绎中，更能理解戏曲背后的文化底蕴。