我国集成电路人才缺口20万，上海的需求量占三分之一，如何破解？

　　产学研深度融合 培养要“跨前一步”

　　■本报记者 黄海华

　　“我国集成电路的整个产业链都缺人。”日前，在复旦大学、上海国盛（集团）有限公司、市科协主办的“集成电路创新发展与青年人才培养”研讨会上，此语一出，虽不出意料，但还是让与会者心里一紧。

　　这条产业链很长，从设计、设备、制造，到材料、封装测试、应用，有很多节点。每个节点都缺人，意味着应对集成电路人才培养问题已迫在眉睫。

　　人才缺口到底有多大

　　根据《中国集成电路产业人才发展报告》，2021年集成电路从业人员57.07万人。按照2014—2023年复合增长率20%计算，预计到2023年我国集成电路产业规模将达15484亿元。到2024年，全行业人才需求将达到78.9万人左右，人才缺口21.83万人。

　　57万从业人员中，设计从业人员21.72万，同比增长8.83%，制造从业人员增长5.79%，封测从业人员增长0.99%。“由此可见，人才增长速度跟不上产业增长速度，并已成为制约集成电路行业发展的重要因素。”摩尔精英集成电路产业发展有限公司副总裁赖琳晖说。

　　作为国内集成电路产业链最完整、综合技术水平最高的地区之一，上海的产业规模占全国四分之一，这里是否也缺人？“上海对集成电路人才的需求量占全国的32.8%，其中战略科学家和卓越工程师严重缺乏。”上海国盛资本管理有限公司总经理周道洪说。

　　高校培养不可忽视

　　高校是一支不可忽视的人才培养力量。为培养与企业真正适配的人才，一些高校正在“跨前一步”。今年9月，复旦科技园集成电路融创中心成立。“我们将立足复旦创新资源，搭建以集成电路人才为核心的泛半导体资源融合共创平台，谋求高校和企业的合作能够更加‘接地气’。”复旦大学微电子学院教授卢红亮说，产学研的深度融合能够给集成电路产业带来不竭的动力。

　　由于从事设计工作薪酬更高，高校集成电路专业的学生对设计青睐有加，而对于工艺与器件鲜有兴趣。“光设计出‘衣服’还不够，得把‘衣服’做出来，这就需要‘裁缝’和‘剪刀’。”他建议，对于工艺与器件从业人员予以补贴，这样可以正向促进更多学生在本科时就开始钻研工艺与器件。

　　“本科阶段要夯实基础，我们的课程体系强调数理平衡、理工融合、专业突出和前沿交叉。”上海大学微电子学院执行院长张建华说，学校特别注重实践，推出了“一次芯片设计”“一次实践流片”“一次集成分析”“一个创新/产业项目”，以期培养集成电路领域的卓越工程师。学校一手抓产教融合，与20余家上海市集成电路龙头企业建立了产学研合作基地；一手抓科教融合，与中科院上海分院6个研究所联合培养研究生。

　　为让更多“非科班”学生投入到集成电路领域，特别是为了吸引与集成电路相关的材料、机械、工程、通信、计算机、控制学科的学生，上海大学微电子学院承办了“上海集成电路紧缺人才培训项目”，2022年此项目开展了5期，吸引了来自国内外40多所高校的1000余名学生参加培训。

　　打通培训和产业

　　集成电路是技术密集型行业，近年来，由于人才缺口大，集成电路企业招聘了大量非对口专业人员，产生了不少培训需求。

　　“集成电路职业技能培养最大的问题是师资缺乏，高质量的、有流片经验的师资太少。”赖琳晖说。他建议，政府可以出台专项人才资金和培训补贴计划，鼓励优秀的人才加入师资队伍，或对有经验的企业人员进行双聘，甚至一些龙头企业可以主导建设集成电路产业学校。

　　针对集成电路实训环境缺乏的问题，他建议建设一些公共平台。摩尔精英近年来自研了一个产业级的集成电路教学与实训平台，2021年培养输送了两千余位工程师。

　　“我们希望打通培训和产业，把这两件事变成一件事，因为培训正是为了提高生产力。”摩尔精英集成电路产业发展有限公司董事长张竞扬说。