作者：康宁（长春师范大学音乐学院声乐教研室主任）

　　音乐教育是美育工作的重要组成部分，对塑造美好心灵具有重要作用。做好音乐美育工作，有利于立德树人，让祖国青年一代身心都健康成长。

　　几乎每一名学生从踏入校园开始，就不断地接受着音乐的熏陶，每一个孩子的茁壮成长都离不开音乐的浇灌。音乐课程、演出、比赛、表演、重大活动或节日的大合唱，上课下课铃声、食堂音乐、图书馆闭馆音乐等等，从幼儿园到大学，每个学生的每个阶段几乎都与音乐保持着千丝万缕的联系。音乐以声音的形式留存在学生的记忆深处，同时又潜移默化地形成了审美教育。待到他们长大成人，走上工作岗位，记忆深处那些音乐的力量会成为其一生的财富。

　　2017年，头发花白的西南联大校友合唱《西南联大校歌》的视频引发热议，至今仍被网友津津乐道。一首歌影响一辈子，让人感动也从中感受到力量。“千秋耻，终当雪；中兴业，须人杰……”慷慨激昂的旋律、直击人心的歌词，鼓舞了一代人的奋发，而他们那种深沉的爱国情怀、为国无私奉献的精神也在歌声中得以传承。

　　正如西南联大老校友那样，学生时代的音乐熏陶总是刻骨铭心的。很多人都有这样的经历：听到一首熟悉的歌，记忆会闪回到某个校园时段。初入校园，我们唱着《上学歌》，把质朴的理想种进幼小的心灵，立志“天天不迟到，爱学习爱劳动，长大要为人民立功劳”；到了小学，我们唱着《让我们荡起双桨》，为“红领巾迎着太阳，阳光洒在海面上”而自豪，把加入少先队当成至高荣耀，争做社会主义接班人；随着校园生活的逐步展开，多彩的音乐元素将我们包围，丰富的音乐精品充实着我们的精神世界。《世上只有妈妈好》《鲁冰花》等经典音乐教会我们感恩；《歌唱祖国》《我爱你中国》等耳熟能详的旋律启迪我们大胆表达爱国之情；《没有共产党就没有新中国》《唱支山歌给党听》等流淌在几代中国人血液里的“情歌”，让我们心中有党，真诚爱党；《茉莉花》、新学堂歌等让我们对传统民歌、古典诗词等中华传统文化瑰宝心怀骄傲。数不完的音乐经典作品陪伴着一代又一代年轻学子茁壮成长，不同时期的年轻人也在用自己的方式唱响经典音乐，歌颂人间大爱，表达爱党之情，向伟大祖国表白。

　　音乐美育在校园日常生活中无处不在。除了相关课程的设置，音乐类社团、校园艺术团、校园合唱团等在大中小学已经越来越普及，成为广大学子参与音乐类活动的重要平台。无论是音乐特长生、音乐爱好者还是普通学生，每个人都有机会参与其中，感受音乐的魅力。而在很多学校，上下课铃声、食堂、图书馆等不同场所常有经典轻音乐、钢琴曲、高雅音乐的循环播放，潜移默化地熏陶着学生的审美趣味。多年来，我国各级专业音乐院团等也在致力于推动高雅音乐进校园，通过演出、讲座等多种形式为广大学子普及音乐常识、讲述音乐故事，并在进校园过程中发现音乐人才、培养音乐人才，对音乐美育起到了重要作用。2020年，中办、国办印发《关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见》，提出以提高学生审美和人文素养为目标，把美育纳入各级各类学校人才培养全过程，贯穿学校教育各学段。这一重要文件，明确了新时代学校美育为什么做、做什么、怎么做，强化了学校美育的育人功能。随着文件的出台，各级各类学校的音乐美育也在不断登上新的台阶。

　　音乐美育在日常，更在党和国家重要节日、重大活动之时。每年临近12月，很多学校的教学楼里都会飘扬着歌声，这是在为“一二·九”大合唱紧锣密鼓地彩排。广大学子尤其是新生通过重温经典红歌的方式，在大合唱中纪念“一二·九”运动，牢记历史，不忘国耻。除了这样的常规性活动，每逢党和国家的重要节日、重大活动，必然少不了学生的身影。2019年，庆祝中华人民共和国成立70周年联欢活动在北京隆重举行，《我爱你中国》《歌唱祖国》《我们走在大路上》《青春舞曲》《在希望的田野上》《我和我的祖国》《不忘初心》等经典歌曲一一响彻天安门广场，全国各族中华儿女在歌声中重温新中国70年辉煌历史，为之心潮澎湃。现场的千人合唱团正是由来自首都大中小学的学生组成的，他们是千千万万学子的代表，而未到现场的学子们也在通过各种形式表达着对祖国的祝福。2021年，伟大征程——庆祝中国共产党成立100周年大型情景史诗在鸟巢隆重举行，《保卫黄河》《咱们工人有力量》《春天的故事》《我的中国心》《走进新时代》《唱支山歌给党听》等熟悉的旋律贯穿始终，让全国人民在歌声中回顾中国共产党成立100年来波澜壮阔的光辉历程。令人印象深刻是，观众席近30所大中学校、约8000名学生组成互动合唱团队全程参与演出，让人热血沸腾。那些参与党和国家重大节日演出活动的学子无疑是幸运的，他们在大合唱中为国庆生、为党庆生，重温国史、党史，又见证了新的历史，那些经典旋律注定会伴其一生。

　　随着各级各类学校意识到音乐美育的重要性，我们有理由相信，音乐美育在校园美育中将会扮演越来越重要的角色。当然，我们也应当尽力克服一些潜在的问题。比如，不少校园音乐类活动覆盖面有限，一些音乐基础不好的学生参与度低；一些学校的活动形式大于内容，诠释经典时，重表演，轻背后故事等。音乐美育承担着培根铸魂的使命，学校应当尽可能地为每一位学生提供接触音乐、学习音乐、感受音乐之美的机会。此外，经典音乐背后的历史故事、创作者如何写就经典等动人细节都是加强美育工作的重要养料。讲好音乐故事，音乐美育的效果将会事半功倍。