2020年10月22日至23日，由北京科技教育促进会与英国教育科技协会携手中国教育科学研究院国际与比较教育研究所联合发起，联合国教科文组织和联合国儿童基金会指导和支持，北京亦思国际教育科技有限公司承办的2020年青少年国际素养和全球胜任力教育峰会圆满结束！峰会为期两天，采用线上同传直播方式，中外3000余教育工作者在线观看。

　　英国教育科技协会主席Nick Chrimes先生，北京科技教育促进会副理事长兼秘书长张萍女士，中国教育科学研究院国际与比较教育研究所所长王素女士出席峰会并致开幕词。

　　联合国教科文组织巴黎总部高级项目官员Noah W． Sobe 诺亚·索比先生，联合国儿基会教育专家 Jane Courtney 女士，剑桥大学教育学教授Rupert Wegerif 先生，清华大学全球共同发展研究院全球青年共同发展研究中心执行主任曲炜先生，北京大学教育学院副教授朱红女士，北京致知学校创始校长张晔女士，北京聚智未来科技股份有限公司副总裁刘冬昕女士，英国教育科技协会课程总监管昊女士，ESICY亚太评价中心、亦思国际教育商务合作总监郝俊星女士出席峰会并发表主题演讲。

　　第一天峰会，首先是英国教育科技协会主席Nick Chrimes先生向北京科技教育促进会、中国教育科学研究院国际与比较教育研究所以及在场出席的所有嘉宾表达感谢，此次峰会的成功举办离不开所有人的精心筹备和努力付出！Chrimes 先生为大家介绍了英国教育科技协会AET的创办历史以及对国际教育行业的展望，并认为未来的国际教育长期向好。同时，他坚信中英教育交流与往来会更加密切，青少年国际素养和全球胜任力的活动也为青少年的国际化素养提升提供了良好的体系参考。

　　随后，中国教育科学研究院国际与比较教育研究所王素女士致辞表示，我们所处的时代是一个存在着百年未遇的大变革的时代，科学技术的兴起导致人类的生活产生了巨大的改变，在这样的背景下，社会对于新型人才的需求使我们面临着巨大的挑战。王素女主任认为面临后疫情时代的到来，我们很难再回到从前，各行各业都将进行改变以适应新时代，但人类所面临的共同挑战是不会改变的，而这些挑战不仅仅是地区的或国家的，而是世界的，那么教育的使命就必将是为世界培养具有解决全球性问题的人才。王素主任的发言充分体现了培养青少年国际素养和全球胜任力的紧迫性和必要性。

　　最后，北京科技教育促进会副理事长兼秘书长张萍女士发表了开场演讲，介绍了北京科技教育促进会的理念以及主要的科技活动，并且提到本次青少年国家化素养和全球胜任力活动与北京科技教育促进会的学生培养理念相融合。张萍秘书长表示2020年是一个十分特殊的年份，在全球面临新冠疫情的挑战下，北京科技教育促进会组织了多场次面向青少年的主题教育活动，以唤起青少年群体对社会和疫情的关注，传递关爱自己与身边人的理念。同时北京科技教育促进会积极动员青少年在教师与家长的指导下，利用自己的智慧与科技畅想如何解决全人类面临的危机，这与习近平总书记倡导的构建命运共同体的倡议是一致的，也与联合国的可持续发展目标不谋而合。张萍秘书长表示在这样的背景下，培养具有国际素养与全球胜任力的青少年是我们所有人的共同目标。

　　在嘉宾主题演讲环节，联合国教科文组织巴黎总部高级项目官员Noah W． Sobe 诺亚·索比首先带来的主题演讲是“Futures of Education： Learning to Become．” Noah W． Sobe先生指出，我们应重新思考知识和学习如何能够塑造人类和地球的未来，我们的世界面临着各种破坏性挑战，变得越来越复杂，并充满着不确定性因素，然而教育在于应对世界的改变，也在于改变世界。若要打造我们所希望的未来，就必须重新反思教育，于是教科文组织发起了一项旨在重新构想知识和学习如何塑造人类与地球未来的倡议。Noah W． Sobe先生讲到包括青年、教育工作者、公民社会、政府、企业和其他利益相关方在内的社会各界人士应该展开广泛而开放的协商，同时还详细介绍了联合国在后疫情时代，推进公共行动的九个构想，让我们深刻认识到在这个大变革的时代，教育的改革的必要性。

　　接下来，清华大学全球共同发展研究院全球青年共同发展计划执行主任曲炜先生分享了《新时代、新力量、新使命—为推动全球共同发展贡献青年智慧》的主题演讲，曲炜主任指出我们正处在百年未有之大变局的新时代，构建人类命运共同体成为了我们新的使命，培养具备国际素养和全球胜任力是我们教育工作者新的历史使命，我们的教育应围绕着构建命运共同体和联合国可持续发展目标展开新的征程。同时，曲炜主任还指出，青年是全球共同发展的决定因素，青年已经开始参与到解决世界问题的队伍中来，所以我们要着重培养致力全球共同发展的青年领军人才 。

　　之后，北京致知学校创始校长张晔校长分享了什么是国际素养及对孩子未来成长的帮助。详细介绍了全球胜任力的概念，起源以及对青少年成长的结合。张晔校长表达了她对国际素养的理解与看法，并且为观众详细解读了全球胜任力模型的四大模块与培养模式：“分析在地区、全球和文化上有重要意义的议题”，“理解并欣赏他人的观点和世界观“，“为集体福祉和可持续发展采取行动”以及“与不同文化背景的人进行开放得体和有效的互动”。同时张晔校长还分享了她在这一领域探索到的经验与成果。

　　北京亦思国际教育科技有限公司，ESICY亚太评价体系中心商务合作总监郝俊星女士作为本次峰会的承办方代表，向大家介绍了ESICY（Evaluation System of International Capacity for Youth）的评价体系，讲述了其起源，理念，核心和路径。ESICY评价体系围绕以培养国际化创新人才为核心，展开了四条实施路径：等级测评，课程体系，展评活动和成长计划，来实现国际化创新人才的培养目标，在此过程中，鼓励青少年发展自我，胸怀世界，旨在培养一批具有社会责任感的青少年。

　　第二天，峰会有幸邀请到联合国儿基会教育专家Jane Courtney简·考特尼女士，剑桥大学教育学系Rupert Wegerif鲁珀特·韦格里夫先生，北京大学教育学副教授朱红女士，英国教育科技协会课程总监管昊女士以及北京聚智未来科技股份有限公司董事副总裁刘冬昕参与到峰会并发表了主题演讲。

　　首先北京大学教育学院的朱红副教授为我们分享了“立爱自亲始： 青少年全球胜任力提升的源头“的主题演讲，指出青少的国际素养和全球胜任力这种能力和素质的源头来源于我们家庭父母跟子女，兄弟姐妹之间的理解包容和爱。青少年在成长过程中，家庭营造的氛围、家长的教育理念对于孩子的全球胜任力培养关系紧密，更对学生未来在国际舞台上展现风采的实现至关重要。

　　随后联合国儿基会教育专家Jane Courtney简·考特尼女士，她的分享主题是“A National Blended Learning Programme for Grades 4 to 9”。Courtney女士为我们介绍了Learning Bridge的教学概念，课程形式以及智能功能，并详细介绍了该功能是如何帮助学生们提升学生效率并且支持最弱势群体的。她呼吁全球各国的教育部门都要保障所有儿童的受教育权利，尤其是弱势群体的儿童，呼吁至少从社区开始，关注儿童尤其是弱势群体儿童的教育问题。

　　剑桥大学教育学系Rupert Wegerif 鲁珀特·韦格里夫先生为我们分享了网络科技时代的青少年创新教育。他指出教育的历史就是通信技术的历史，网络提供了一些新的模式并且对传统的书本教育提出了教育的调整，也更突出了对全球公民的需求。他还指出互联网时代知识的本质不是知识的被动接受，而且积极参与所构成的知识对话。新的通讯技术也产生了一种全新的教育要求，那就是新技能和复合能力，教育与现实世界更好的结合以及全球化的教育，带领我们一起探讨了未来所需要的技能，即沟通的技巧、批判性思维、人工智能以及与他人共同思考的技能。他呼吁我们未来研究并开展新的教育方式，以创造美好的未来。

　　随后英国教育科技协会课程总监管昊女士为我们分享了ESICY的课程内容解析。ESICY的进阶课程以项目式学习为路径，依托于2015年联合国成员国共同商定并设立的17个可持续发展目标、169个相对应的亟待解决问题，将可持续发展的理念、人类命运共同体面临的挑战、解决社会、经济和环境三个维度的发展思考，向青少年逐步输出，让未来的继承者和建设者们能够提前培养、锻造和掌握基础能力与国际素养。在演讲中，管昊女士为我们详细介绍了ESICY课程的框架，课程的内容并且演练了部分的课程模式，通过课程演绎更直观的为我们展示了ESICY的课程体系在课程内容和活动过程中，如何来贯彻全球可持续发展的目标并引导孩子了解国际问题，思考如何解决国际化问题。

　　北京聚智未来科技股份有限公司董事副总裁刘冬昕女士为峰会分享了参与ESICY展评活动有感的主题分享。首先刘冬昕女士介绍了聚智未来科技股份有限公司以及她本人做教育的初心，那就是给孩子最好的课程，最好的活动。随后刘冬昕女士分享了聚智未来与ESICY体系的结缘，通过聚智未来的调研，发现ESICY的展评活动以全球胜任力的17大目标为蓝本以提升学生国际素养能力为指导的展评活动非常专业。并且在北京的一所校区作为试点尝试了ESICY的第一届线上展评活动，第一届活动参赛学生共计360余名，并且通过初赛复赛都获得了不同等级的展评结果。学生，家长以及校区的教研团队对此活动的反馈都非常高，他们反馈ESICY的展评活动的专业性、参与性以及考核的内容非常具有国际前瞻性。并表达了未来继续与ESICY体系的活动合作的愿望，并希望将ESICY这样优秀的活动体系推向给全国更多的学生们。

　　最后，主持人向此次参加线上峰会的国内外嘉宾表示感谢，并表示英国教育科技协会与北京科技教育促进会、中国教育科学研究院国际与比较教育研究所将深化合作，并继续为中小学校、校外教育机构提供更多优质的内容和平台分享。