初见赵焱，他的一头白发格外显眼，刚过50岁，一多半的头发已然花白。十年间，他的支教足迹覆盖了新疆、西藏和青海，用自己的坚守为当地孩子插上了梦想的翅膀。

　　赵焱是北京市延庆区第五中学的物理老师，2013年，当单位选派援疆教师时，赵焱没有告诉家人，主动报了名。“我的父母、妻子都是老师，我从小对教师这个职业就很向往，听到消息，我特别想为新疆的孩子们做些什么。”远赴千里之外的新疆，妻子知道消息后也忍不住担心。

　　在新疆，赵焱被派到和田县第二中学教高一物理，支教期限一年。赵焱格外珍惜这一年时间，课堂上，他从最基础的知识讲起，尽量将课程变得简单通俗，在课堂之外，他注重让孩子们养成良好的学习习惯和生活习惯。没课的时候，赵焱一有时间就和当地老师交流学习，了解班上每一位学生的情况，同时为当地老师传授新的教学理念。“你让孩子们开阔了眼界，真希望能够多来。”援疆期满时，当地老师们格外不舍。

　　这是一张拼版照片：上图为2014年6月23日，赵焱（右）与和田县第二中学青年教师一起交流（新华网发 受访对象供图）；下图为2022年3月31日，赵焱（左）在玉树州教育局参加玉树州高三备考会。（新华网发 受访对象供图）

　　2017年，当单位选派援藏的老师时，赵焱再一次提交了报名表。“在新疆时间比较短，很多工作没有开展，这次去西藏有两年时间，我想多做一些事情。”赵焱说。

　　在拉萨北京中学，赵焱和北京来的7位老师尝试组团式援藏支教新模式，他给高二学生教授物理和通用技术课。课程枯燥，赵焱就想方设法增加趣味性，孩子们喜欢动手，他就多开设实验课，实验器材不够，他就自己动手改造。慢慢的，孩子们对物理课的兴趣明显提升。

　　课上有学生瞌睡了，就自己站起来听课，中午吃完午饭，学生们又主动到操场背书，赵焱一次次被这些可爱的孩子们打动。依托组团援藏优势，篮球、足球、舞蹈、机器人设计……一系列课程陆续开设，孩子们设计的机器人参加全国大赛还拿了奖。

　　篮球赛一起玩，锅庄舞一起跳，赵焱和学生们打成一片，就这样，赵老师也成了孩子们口中的“老赵”。

　　也许是放不下对于雪域高原的那份情怀，2021年，年近50岁的赵焱再次主动申请前往青海支教，为期两年。

　　在平均海拔4200米的青海省玉树藏族自治州，失眠、缺氧、心脏血液反流接踵而至，头发也以肉眼可见的速度白下去，赵焱常打趣：“以前体检，大部分指标都没问题，现在体检，大多数指标都亮起了红灯。”饶是如此，初到玉树，赵焱还是没有安排休息，3个多月时间，他基本跑遍玉树一市五县，走访教师近百人。

　　2021年10月15日，赵焱在玉树州称多县教育调研途中，进行义务教育阶段考试分析。（新华网发 受访者供图）

　　在玉树，赵焱主要在州教育局从事教研工作。白天听课调研，晚上开会研讨，他牵头起草了一系列调研报告，系统梳理玉树教育工作的短板，这是援青支教工作新的尝试。“我们这次支教重点探讨打造教研平台，以学科骨干教师为主，搭建学科框架，推动全州一个标准教学，为当地打造一支带不走的教师队伍。”赵焱说。

　　三赴偏远艰苦地区支教，赵焱坦言对家里人最为亏欠。去新疆时，女儿正在初三的关键阶段，在西藏时，女儿又度过了高考。很长一段时间，父女两人的交流总有隔阂，后来，女儿到西藏看到赵焱工作的环境时，父女俩终于打开了话匣，“那一瞬间感觉女儿长大了。”赵焱说。

　　十年支教路，青丝变白发。当初支教时教的一些孩子如今走上了工作岗位，选择的正是教师职业，现在还时常与赵焱联系，这让他颇感欣慰。

　　今年，赵焱被评为2021年度“北京榜样·支援合作先锋”的年度先锋个人。谈及未来，赵焱希望，只要自己身体条件允许，还想争取到更多地方去支教。“哪里有需要我就去哪里，看到孩子们渴求知识的眼睛，我希望我做的工作能为他们打开通向新世界的一扇窗。”