19岁的次仁双手摸读厚厚的盲文诗集，依据目录，他翻至中国现代诗人戴望舒所著的诗篇《我的记忆》，开始朗诵：“我的记忆是忠实于我的，忠实甚于我最好的友人。它生存在燃着的烟卷上，它生存在绘着百合花的笔杆上……”

图为6月29日，次仁(左)和好友普扎西进行盲文翻译。中新社记者 江飞波 摄

热爱诗歌的次仁是西藏日喀则萨迦县人，他是今年西藏高考唯一一位盲人考生。6月25日，成绩公布，次仁高考总分为422分。这比西藏官方公布的少数民族文史类重点本科录取分数线375分，高出了47分。

6月29日，次仁在拉萨接受中新社记者采访时说，这个暑假要忙碌的有很多，目前他正在拉萨市区一翻译机构从事盲文翻译，同时他还要根据自己的分数，报考喜欢的大学。

“我决定报考西藏大学中国少数民族语言文学专业。”次仁说，作为一名盲人，遇到的困难比普通学生更多，可以预见，未来读大学所遇到的难题并不会减少。对此，他早有准备。

次仁是家中独子，父母是西藏萨迦县的农民。他从小学习盲文，2008年，他入读日喀则边雄乡中心小学。与普通儿童不一样的是，他要在学习盲文的同时，还学习正常的课程。

次仁的高中就读于日喀则市第一高级中学。他的汉语老师和班主任马德友称，由于缺少盲文教材和练习册，次仁上课需要一边听一边用盲文点显器快速记录，但记录的速度始终无法和老师的语速相提并论，这很容易遗漏信息。马德友说，高中地理和数学课程有大量的图表难以用语言描述，这两门学科是次仁的弱项。

盲文教材不全、课上信息遗漏、图表无法理解，这些困难使得次仁需要更多的精力和时间投入学习。马德友说，即便面临重重困难，但次仁的成绩经常位列全校前列。

次仁拥有诸多朋友，自高一成为同班同学后，普扎西就成了次仁的“眼睛”，每天上课、放学，普扎西都牵着次仁去教室、食堂、宿舍。

这个暑假，二人再次合作。在拉萨一家翻译机构，普扎西捧着书本念着汉语或藏语，次仁则边听边翻译成盲文。如今，次仁和普扎西有一个共同的愿望，就是考上同一所大学，继续维持兄弟般的感情。

“我是西藏第8位参加高考的盲人考生，明年还有5位盲人参加高考。”次仁说，对于盲人学生而言，盲文教材、练习册和课外读物是极其珍贵的。此次暑假到拉萨从事盲文翻译工作，会翻译部分盲文教材和练习册。

基于此次高考，次仁希望大学毕业后成为一名教师，帮助更多的西藏盲童接受教育，成为他们求学之路上的“眼睛”。

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