【共话“两路”】刘建廷：“两路”精神锻造技能报国情怀

　　编者按：传承弘扬“两路”精神暨交通变迁与青藏高原现代化研讨会期间，中国西藏信息中心记者采访了多位专家学者，共忆“两路”传奇，共话“两路”精神。

　　刘建廷，青海职业技术大学马克思主义学院副院长，负责校级“两路”精神研究会工作。高校思政理论课骨干教师，青海省骨干教师，青海省级“高原先锋师资库”成员，青海省委讲师团成员。负责教育部大中小学思政课一体化共同体建设单位和青海省中高职思政课一体化共同体建设基地工作。近年来主持参与完成课题24项（含“两路”精神研究项目6项），获全国交通职业院校素质教育精品项目一等奖、政府教学成果奖等众多奖项。

图为刘建廷授课现场 受访者提供

　　记者：“两路”精神蕴含着哪些思政元素？

　　刘建廷：“两路”精神蕴含民族团结教育、国家安全教育等思政元素。“两路”精神对民族团结、社会安定、经济建设所起的作用，体现了中国共产党团结全国各民族一起建设社会主义现代化强国的决心与信心。以“两路”精神为载体的总体国家安全观教育，有助于提升学生对于青藏高原交通现代化建设的高度政治责任感，更好维护国家安全，推进平安中国建设。

　　记者：高职院校把“两路”精神融入思政教育的路径有哪些？请以青海职业技术大学为例，简要列举之。

　　刘建廷：高职院校把“两路”精神融入思政教育，既需要突出“两路”精神与职业精神的培养，又要创新思政教育内容，优化思政教育管理和教学方法。青海职业技术大学将“两路”精神融入教学、科研、宣讲路径，例如多年来组织教师带领学生围绕“两路”精神开展深入调研，编写“两路”精神案例80余个，拍摄教师指导、学生自演“两路”精神主题话剧《天路》，在本校新媒体平台推送“两路”精神相关内容，参加“交通强国 品牌力量”交通运输优秀文化品牌推选活动，整体规划“两路”精神展馆等等，产生了积极良好的教学效果。

　　作者：“两路”精神在高校思政教育中对培养学生职业精神有哪些意义？

　　刘建廷：首先，有助于坚定学生传承“两路”精神、实现“中国梦”的理想信念。“两路”精神蕴含着以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，是中国精神的具体体现。学生在“两路”精神学习中，能够深刻理解在党的领导下，尤其是党的十八大以来新时代党的治藏方略的科学实施。内化学生“扎根高原、艰苦创业、献身交通、造福人民”的高原交通运输行业精神，理解新时代青藏高原立体交通发展过程中交通扶贫的制度优势，坚定学生立足高原、奉献高原、实现中华民族伟大复兴中国梦的信心和决心。

　　其次，有助于坚定学生践行“两路”精神、锻造技能报国的情怀心性。只有学好专业技能，内化劳动精神、劳模精神和工匠精神，才能在筑路养护工作过程中体悟“两路”精神的深邃内涵，形成高质量就业理念，服务、团结藏族同胞，为民族团结进步做出自己应有的贡献。（中国西藏网 记者/李一凡 王茜 陈浩力 张萌萌 袁星宇 夏炎）