近日，有媒体援引《青少年蓝皮书：中国未成年人互联网运用报告(2020)》中的数据指出，未成年人触网年龄再降低，网络素养需培养。据该报告显示，报告调查显示，未成年人的互联网普及率已达99.2%，显著高于中国总体互联网普及率(64.5%)。媒体同时还援引了联合国儿童基金会2017年发布的报告称，全世界每天有超过17.5万名儿童第一次上网，平均每半秒钟就会新增一名儿童网民。

　　事实上，作为互联网的“原住民”一代，作为经历了“停课不停学”洗礼的新一代未成年人和家长，今天再看儿童触网的种种数据，已经很难让人产生过去可能有的触目惊心之感。网络之于儿童，正如同牛奶之于儿童、玩具之于儿童、城市之于儿童一样，成为现代文明自然而然的童年陪伴。

　　也正是由于网络的广泛存在和易于获取，成为了生活方式之一的互联网，其对于青少年的负面影响，很难说就比过去的网吧时代危害更大。生活的需要，给与了网络充分渗入的可能，也同时给了网络以日常生活的普遍约束。从这个角度来说，如何看待和提高我们的网络素养，其实也是如何看待和提高我们生活素养的重要组成部分。

　　所以家庭是未成年人网络素养养成的主战场和第一阵地，而家长则是未成年人网络行为的主要责任人。根据清华大学的研究者2014年公布的七百多名本科生的测试结果，家庭教养方式与网络成瘾呈现显著的相关关系。具体说来，父母偏爱被试、父母拒绝否认、父亲过度保护、母亲过干涉、过保护的教养方式对网络成瘾有显著的预测作用。尤其对于未成年来说，家长的作用和家庭的教养环境，在未成年人网络素养养成中将起决定性的作用。

　　这样的结论符合我们对日常生活的普遍认知。儿童较早触网和家庭网络覆盖并非造成网络成瘾、行为失常等的主要原因。越来越多的家庭很小就开始让孩子看电脑或者平板，较早地使用电话手表甚至有自己的手机，但只要时间、内容、方式适当，孩子依然可以开朗阳光、有节有序、关心关注现实生活，并且从网络中学到了大量知识，也懂得了很多为人或者做事的道理。而那些因为网络使用滋生各种问题的家庭，一般来说，家长的自律水平和家庭的教养水平也同样存在问题、漏洞和风险。

　　因此我们在发挥政府、企业、社会各界等共同作用，创设一个适合未成年人触网的环境之外，更要加强家庭教育和家长教养水平的宣传、培训和帮扶，尤其是专门针对未成年人上网的利与弊展开专题宣讲和培训。一方面卯定家长和家庭这个主战场，以儿童的互联网使用为着力点，综合提高家庭的教养水平，降低电子屏幕对于儿童眼睛和身心发育的不良影响；另一方面加强社会联动，强化法律底线，为儿童上网提供一个合规合法的晴朗环境，就能从法律底线保障和家庭正向引领两方面，共同建立网络“原住民”一代应有的网络日常生活价值、规则和习惯。（作者系教育研究者）