体教融合，大势所趋。

　　“没有体育的教育是不完整的，离开教育的体育是不牢固的。”正如中国篮协主席姚明所言，体教融合的核心是要重视体育在教育中发挥的积极作用。

　　日前，国家体育总局和教育部联合印发《关于深化体教融合促进青少年健康发展的意见》明确指出深化体教融合促进青少年健康发展，要树立健康第一的教育理念，推动青少年文化学习和体育锻炼协调发展，加强学校体育工作等。改革助力、各方参与，体育教育迎来发展新曙光。

　　然而记者在采访中发现，实际困难依然存在不少，尤其体现在升学年级。拉萨某高中高三年级班主任在接受采访时表示，高考的压力真的非常大，这种压力的来源很多，比如说学校需要保持甚至提升高考上线率，家长望子成龙、盼女成凤。这些都会导致学校、家长轻视甚至漠视体育锻炼。

　　那么，低年级的学生家长是否会存在不一样的观念呢？答案存疑。“我也想让孩子玩开心，有一个快乐健康的童年。但是现在大家都在补课，上才艺培训班，我家孩子要是不上，以后落后了怎么办？”这是一部分小学生家长的想法。

　　因此，要想让体教融合达到“以文化人、以体育人”的目的，让更多青少年在体育锻炼中享受乐趣、增强体质、健全人格、锻炼意志，首先需要社会、学校、家庭和学生解放思想、转变观念，认识到学生身心健康的重要性，认识到体育好、跑得快、跑得远也是一种能力，认识到学校体育可以成为竞技体育的沃土，认识到竞技体育可以成为学校教育和学校体育的品牌。

　　体教融合的关键还在于资源的融合。教育部门和体育部门都需要改变思路。体育部门和体育系统的人士要摆脱片面追求竞技成绩、忽视包括青少年在内的运动员的文化学习观念，要加强体校学生的文化教育，降低训练负担，还应从专业知识、教练人才、技术支撑等方面充分发挥己之所长。教育部门和广大高、中、小学应充分意识到体育在教育中不可替代的重要作用，改革教育评价体系，减轻学生重复机械的课业负担，真正建立起德智体美劳全面发展的人才培养和选拔体系。